常见的沟通中外文明的丝绸之路说课.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * 17 1 教材分析 2 学情分析 3 教学目标 4 教学模式 5 教学方法 6 教学设计 6 教学设计 1、新课导入（2分钟） 教师播放2017年“一带一路”高峰论坛视频，解析“一带一路”含义，导入新课。 设计意图：让学生了解“一带一路”，引起学生对“一带一路”历史渊源的思考，激发学生学习兴趣，导入新课。 18 6 教学设计 2、明确目标（1分钟） 教师展示并引导学生集体朗读并明确本课的学习目标。 设计意图：通过朗读使学生明确本课学习目标，并带着目标走进新课 18 6 教学设计 3、自主学习（6分钟） 设计意图：通过学生自主学习，落实本课基础知识。使学生对本课知识体系有初步了解。 19 教师指导学生完成导学案“自主学习”部分，随机抽取学生反馈、其他学生自批，小组订正并完成郎氏循环加分。 6 教学设计 4、视频学史（4分钟） 设计意图：通过观看视频，使学生了解张骞通西域的相关史实，感受“张骞精神”达成情感目标。 20 教师展示4个问题，并引导学生带着问题观看视频，对学生的问题反馈进行点拨总结，并进行郎氏过程加分 6 教学设计 5、合作探究（6分钟） 设计意图：通过小组合作学习，分析张骞通西域对汉朝的影响，突破难点。 21 教师指导学生分析导学案上的图片和史料，研读图片和史料，合