模具专业一体化教学的探讨.docVIP

模具专业一体化教学的探讨 　　摘 要：本文提出，模具专业实现一体化教学应从确立新的培养目标、课程体系、专业教材、教学方法、教学模式、评价体系改进入手。 　　关键词：一体化教学 校企合作 综合能力 　　目前国内职业院校现有模具专业班仍采用使学生掌握一项专业技能的传统教学方式，但这种方式已难以满足现代企业发展的需要。为了改变目前的状况，必须实行以企业需求为目标的一体化教学。 　　一体化教学模式是以综合职业能力培养为目标，以国家职业标准为基础，以职业活动为导向，构建的将相关专业知识与技能融合于典型工作任务的工学结合课程模式。一体化教学不仅需要在校内模拟工作环境，更重要的是应该通过校企合作，创造真实的教学环境，通过产教结合快速提高学生的职业能力。 　　这就要求学院与企业集团之间建立良好的校企合作关系，职业学院派骨干教师到合作企业现场学习，合作企业应给学院提供必要的生产设备及技术指导，这样才能为一体化教学提供必需的物质基础，但要想实现一体化教学，还需要做好以下工作。 　　一、确立新的培养目标 　　一直以来技工院校培养目标主要是培养掌握一定专业技能和知识的一线技能劳动者，为企业输送中级技工和高技能人才。但随着当今企业生产方式和管理方式的变化，对技能人才能力提出新要求，企业不但需要学生具备专业知识和技能，而且更需要学生的职业素养和劳动观念符合企业的要求。我们的培养目标要体现用综合