2016年秋七年级道德与法治上册3.2好方法好习惯教案粤教版.docVIP

PAGE PAGE 8 《好方法，好习惯》教学设计 一、教学目标 知识目标：认识学习方法不科学的危害，知道中学阶段一般适用的学习方法，掌握探索适合自身的学习方法的一般途径。认识“记忆遗忘曲线理论”。认识不良学习习惯的危害，知道中学生应当具备的良好学习习惯，掌握养成良好学习习惯的有效途径。 能力目标：能够分析学习方法是否科学，能够辨识学习习惯是否良好。能够寻找适合自己的学习方法，不断提高自身的学习能力；了解自身的学习习惯状况，能够通过有效途径养成良好的学习习惯、纠正不良习惯。能够与同学分享与互助，共同改进学习方法，养成良好的学习习惯。 情感态度价值观目标：认同科学的学习方法可以使学习之路平坦易行。自觉养成良好的学习习惯。 二、教学重难点： 重点：掌握科学的学习方法 难点：养成良好的学习习惯和纠正不良习惯 三、教学方法：讲授法、讨论法、情景分析法 四、课时安排：两课时 《第一课时》 【导入新课】 出示母子对话：一样的吃饭，一样的学习，隔壁的某某怎么那么好？ 【师】大家经历过这样的场景吗？ 【生】 【师】学习成绩的好坏一般受哪些因素的影响？ 【生】 出示表格：影响学习成绩提高的三大因素 【师】养成良好的学习习惯，就是为自己的终身学习铺一条能长期行走并且熟悉的路。科学的方法可以使学习之路平坦易行。 【新课教学】 出示“我好烦” 见课件 一、探索学习好方法 出示漫画 见课件 【