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注重作业的设计,深化评价的改革 　　摘要：本文提出了当前《品德与社会》作业设计的意义、作用和存在的问题;把作业设计作为学生评价的重要组成部分，作为学科系列评价量表的重要内容，并着重介绍学科作业设计与学生学业评价结合的具体方法、实施过程和取得成果，总结了不少切实可行的经验和相关的资料，促进了学生发展，深化了评价改革。 　　关键词：品德与社会 作业设计 学生评价 方法 成果 　　品德与社会学科作业不仅是本学科学生评价的重要组成部分，是课堂教学的延伸，更是学生道德形成和人格培养的有效载体。通过作业的完成，不仅可以巩固并拓展课堂所学知识，而且能获得社会生活的基本常识及经验，更有助于学生形成良好的行为和健全的人格。然而，在现行的品德教材中并没有专门关于课前的准备和课后作业的部分，作业的布置完全有赖于任课教师的安排。在实际的教学活动中，品德与社会学科作业的设计、布置、检查和评比，也从没有引起人们的重视，很多是流于形式，更多的是没有落实。这将直接影响到教学的质量，制约着本学科课程改革的深入。对此，我校品德教师特别重视，把本学科作业的设计、布置、检查和评比作为学科改革的突破口，列入到学生学业评价量表的具体项目中，作为学生课时评价量表、单元评价量表和学期综合评价量表的评价内容，安排有专人负责检查、评比和研究，为品德课评价研究提供最为有效的依据，确保了本课程真正做到全程、全面、多元、多样地评价