江西省2005~2011年高考标点符号的运用题综析及备考对策.docVIP

江西省2005~2011年高考标点符号的运用题综析及备考对策 　　【2005~2011年江西省高考标点符号试题回顾】 　　江西省高考语文试卷自主命题七年来，2005、2006、2008、2011年这四年考查了标点运用这一知识点。 　　 　　【2005年题】 　　下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ） 　　A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。 　　B.李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。 　　C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。 　　D．上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。 　　试题解读 　　答案为C。 　　A项解读 　　A项中“由谁定、如何定、定多少？”应该修改为“由谁定，如何定，定多少，”。首先， “由谁定，如何定，定多少，”与“景区门票”合在一起构成一个主谓短语，这一主谓短语充当“都需要充分论证”的主语，因此，“景区门票价格由谁定，如何定，定多少，都需要充分论证”，是一个完整的单句，如果在“定多少”后面加上句尾点号性质的问号，就不能体现“由谁定，如何定，定多少”是句中停顿，也就是说不能表明“景区门票价格由谁定，如何定，定多少，都需要充分论证”是一个复杂而又完整的单句。再次，“景区门票价格由谁定，如何定，定多少”，由前后文看，是陈述语气，因此，“定多少”后面也不能使用问号。 　　B项解读 　　B项应该将句末的句号放在引号之内，因为这是完整引用。 　　D项解读 　　D项有人认为有两处标点运用错误。一是《当代文坛大家文库》的书名号应该修改为引号，理由是书名号一般用在具体的书名和文章篇名上；二是“这些书”前面的这个逗号应该修改为句号，因为前面的冒号只能管到这里为止。第二点解释应该是没有争议的。至于第一点，国标版的《标点符号用法》没有对“文库”类作品应该使用什么符号的明确规定，只是这样表述――“歌曲名、书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。”对于“文库”可不可以归入“国标版”表述中的“书名”的文体，倒是《关于标点符号正确使用的解释》（商务印书馆《出版校对培训教程》一书中的一章）有详细专门的说明―― 　　“丛书名”可以用书名号。至于“丛书”一词放在书名号里面还是外面，要看图书本身书名（主要指封面）是否有“丛书”字样。 　　又及：D项中出现了许多并列的书名――《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，D项这些书名之间使用顿号表并列固然没错，但商务印书馆出版的《出版校对培训教程》认为：并列的引语、并列的书名，中间使用顿号符合《标点符号用法》的规定。但作为一种技术处理，也可以不点顿号。因为引号、书名号和括号在视觉上本身已有分隔作用，可以避免“满纸黑瓜子（顿号）”。 　　【2006年题】 　　下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ） 　　A.家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。 　　B.《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。” 　　C.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。 　　D.这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。 　　试题解读 　　试题答案为A。 　　B项解读 　　《标点符号用法》规定，书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。句中的前一个“教师口语”所处的语境，明确告诉考生是一本书，当然可以用书名号；后一个“教师口语”所处的语境，明确告知考生只是一门“课程”，故不能用书名号。《关于标点符号正确使用的解释》明确地指出“教科书名称用书名号，但课程名称不用书名号”。或许江西省命题人就是参考了这本书的这一说法，因而找到了命题灵感。 　　C项解读 　　“适销对路”后的冒号表示提起下文，管辖四个分句――你迷信鬼神①，他就以鬼神为饵②，你迷信权利③，他就以权利相诱④。第一、二两个分句合起来是一个层次，是假设复句；第三、四两个分句合起来又是一个层次，也是假设复句。而①和②两个分句与③和④两个分句又构成了一个大层次，是并列关系。为了表明这多重复句间的关系，多重复句的第一重大的层次关系间应该用分号，①和②之间、③和④之间的第二重复句关系应该用逗号，这样句子内部之间的停顿长短关系就十分清晰――分号比逗号停顿时间长，在这一句子的语境中必须用于该