民族地区高职学生英语口语交际能力的现状及对策.docVIP

民族地区高职学生英语口语交际能力的现状及对策 　　高职英语教学的一个目的就是使学生在涉外交际的日常活动和业务活动中能进行简单的口头交流。但口头交际能力对于民族地区的高职学生来说并非易事。笔者通过分析民族地区高职学生口语交际能力现状及成因，提出了相应的对策，以供同行借鉴。 　　民族地区高职学生口语交际 　　一、引言 　　随着我国对外开放的日益深入及经济全球化发展，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，熟练应用英语能力特别是英语交际能力受到了前所未有的重视。2000年教育部高教司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》指出高职英语教学的最重要的一个目的就是使学生掌握一定的英语基础知识和技能，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头交流。但口头交际能力对于民族地区的高职学生来说并非易事。尽管《基本要求》出台后，全国高职高专院校掀起了一系列高职英语教学改革浪潮，高职的公共英语教学也取得很大发展，但因经济、地域等诸多因素的制约，民族地区的许多高职院校的口语教学一直不容乐观，如何提高民族地区高职学生的英语口语交际能力，适应日新月异的时代要求，目前是民族地区高职英语教师急需探讨的问题。 　　二、民族地区高职学生口语交际能力现状及成因 　　笔者在广西从事高职英语教学十多年，对高职学生难以用英语进行口头交际这一现象深有感触，在课堂上，学生们难以用英语与教师或同学之间进