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汽车电子类课程教学的体系优化的研究 　　摘要：在分析现代汽车电子控制技术发展特点的基础上，详细阐述了汽车电子类课程理论和实践教学体系的基本内容及当前教学实施中存在的问题，提出了以少、精、宽、新为原则的理论课程内容优化配置方案、多层次实践教学环节的建设、以互动性理念为基础的现代教学方式实施以及理论和实践环节的优化与融合方法。 　　关键词：汽车电子类课程；理论教学；实践教学；优化；融合 　　作者简介：童亮（1966-），男，内蒙古商都人，北京信息科技大学机电工程学院，副教授；王准（1962-），男，北京人，北京信息科技大学机电工程学院，工程师。（北京 100192） 　　基金项目：本文系北京信息科技大学2011年度教学改革立项（项目编号：2011JGYB06）、课程建设“《汽车电子学》课程建设”项目的研究成果。 　　中图分类号：G642.423 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）16-0137-02 　　作为我国国民经济支柱产业之一，中国汽车的产销量已超越美国和日本，从2010年起连续三年稳居世界第一，而且随着我国经济社会的快速发展，中国被认为是未来发展潜力最大的汽车市场。汽车作为典型的光机电液一体化产品，其技术的发展很大程度上取决于汽车电子控制技术的发展，汽车各种性能的优劣，包括动力性、经济性、安全性、舒适性、可靠性以及排放性能等，也集中表现在电子