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民族地区高职体育教学内容的改革的探讨 　　【摘要】高职体育教学的改革,要立足素质教育,注重学生全面素质的培养,改变体育学习的被动方式,突出学生的主体地位,把课堂教学实践同学生的个性发展相结合,因此,加强对学生体育行为的探讨对进一步深化高职院校体育教育改革,从而进一步促进终身体育思想的普及和全民健身运动的深入开展,培养学生终身体育意识与体育行为具有十分重要和现实的意义。 　　【关键词】高职体育 个性发展 体育行为 　　【中图分类号】H191 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2010)04-0-01 　　 　　体育行为是人类有意识,有目的的利用体育的方法和手段,为满足某种体育需要,实现体育目的而进行的一系列实践活动。本文从三个方面谈讨高职体育教学改革的方向及主要内容。 　　 　　1 高职体育教学改革注重学生个性发展 　　受应试教育的影响,体育教学则过多的注重向学生传授体育运动的技术、技能、知识和提高运动成绩,忽视了对学生素质的全面教育。这种传统理念,往往以损害学生的积极性、创造性为代价。高职体育教学的改革,把课堂教学实践同学生的个性发展相结合,注重发展学生个性: 　　1.1 要认真识别承认每个学生的个性 　　要培育发展个 性,第一步要发现认识学生的个性。青少年个性常常隐藏在他们的优点和缺点背后,体育教师应该善于从那些优点和缺点背后识别出学生的不同