儿科护士核心能力评价指标体系的构建研究-护理学专业论文.docx

英汉缩略语名词对照 英文缩写 英文全称 中文全称 ICU Intensive care unit 重症监护室 ICN The International Council of nurse 国际护士协会 COPA Competency Outcomes And Performance Assessment Mode 护士核心能力教学模式 1 儿科护士核心能力评价指标体系的构建研究 摘要 目的 探讨儿科临床护士核心能力要求，构建儿科护士核心能力 评价指标体系，可为护理管理层选拔、培训、考核儿科专科护士提供 参考依据，同时丰富护士核心能力内涵。 方法 通过查阅文献及小组讨论，初步构建出儿科临床护士核心 能力评价指标体系基本框架及问卷，运用德尔菲（Delphi）专家咨询 法进行两轮问卷咨询，应用层次分析法确立各级指标权重，用 SPSS 软 件进行统计学处理，最终构建出儿科护士核心能力的具体评价指标体 系。 结果 第一、二轮问卷回收率分别为 96%、100%，说明专家积极性 高；专家的权威性由专家对问题的判断依据及熟悉程度决定，两轮的 咨询调查中，统计分析得出专家的权威系数为 0.88，判断系数为 0.84, 熟悉程度为 0.91，可以看出专家权威性高，结果较可靠；从问卷咨询 的最终结果得出，一级指标分为专业态度、护理实践、评判性思维、 疾病信息管理、沟通协调能力、专业发展能力共 6 个条目，二级指标 条目 20 个，其具体内容为：专业态度分为敬业精神、责任心和同情心、 服务意识、工作态度四个方面；护理实践分为专业知识、专业技能、 护理安全保障能力三个方面；评判性思维分为应变能力、临床观察及 预见能力、综合分析能力、评估及评价能力四个方面；疾病信息管理 2 分为疾病管理能力和信息管理能力两个方面；沟通协调能力分为交流 能力、合作协调能力、自我调节能力三个方面；专业发展能力分为职 业规划及自我学习、知识整合能力、科研及循证能力、教学能力四个 方面；三级指标条目 66 个。一、二、三级指标及总体指标的协调系数 分别为 0.682，0.600，0.616，0.608，?2 检验 P＜0.0001，具有统计 学意义，说明指标认同性较高，协调性较好，表明本研究具有较好的 科学性和可靠性。 结论 研究构建出了儿科护士核心能力评价指标体系，包括一级、 二级、三级指标共 92 个条目。专家意见集中，结果较为科学、可靠， 可为儿科临床护士的评价、培训、考核、准入提供参考，同时也为护 理教育目标的设置提供依据。 关键词 儿科护理; 核心能力; 评价体系 3 THE STUDY OF CONSTRUCTION FOR CORE COMPETENCE EVALUATION INDEX SYSTEM OF PEDIATRIC NURSE ABSTRACT The Ministry of Education in our country put forward that the concept of core competence for Chinese nurse for the first time in 2003. At the same year, Liu Ming proposed the framework of core competence for domestic nurse. With the development of various specialized nursing , such as ICU, Emergency Department , Obstetrical Department, Hematology Department, Geriatric and so on, but no research on the core competence of the pediatric nurse. Therefore, construction of core competence evaluation system for pediatric nurse has become the urgent affairs. Objective To probe into the core competencies requirement of pediatric clinical nurse, and to construct the pediatric nursing core competence evaluation index system. It can provide a reference basis about selection, training, assessment of pediatric nurse fo