专题六句子及运用　.docVIP

专题六 句子及运用（句子结构、扩句、缩句、标点） 辅导教师：李曼 学生姓名：李童 一、句子结构 什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根 据川途和语气，句子可以分为陈述句、疑M句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和 复句。 句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语= 谓语一 宾语? 定语（）状语［〉 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 主语部分和谓语部分之间可用II划开。 （1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么” 一类问 题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还 是“写物”。 .写人 格式：“谁” + “干什么” （主语）（谓语）（宾语） 例： 杨亚II写字 主谓 宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚II I在课桌上写着毛笔字。 主谓 宾 .写物 格式：“什么事”或“什么物” + “怎么样” （主语） （谓语、宾语） 例： 猫II捉鱼 主 谓宾 例：一只小猫II在盆边捉了 一条大鱼 主谓宾 注意：“是”为典型的动词，-?般是“谓语”。 例如：他II是学生 主谓宾 （2）.划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前此，交待吋间、 地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：M眉 唱歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提山的句子。原句是“两只美丽的画 眉高兴地唱一首歌。” .（两只美丽的）M眉 “两只美丽”是“画眉” 一一主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 .［高兴］地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分一一 “高兴”为“状语”。 .（一首）歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分一一 “一首”为“定语”。 .歌唱得＜好〉 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分一一 “好”为“补语”。 划分句子的口決： （1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补，（4）谓前只有 状地位。（5 ） “的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。 示例及练习部分 划分句子成分练习 1、 魯班是我国古代春秋吋期一位著名的建筑工匠。 答案：（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。 主干：魯班是工匠。 2、 那个吋候的社会生产力还十分落后。 答案：（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。 主干：生产力落后。 3、 魯班接受了一项大的建筑工程任务。 答案：（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。 主干：魯班接受任务。 4、 魯班从中得到启发。 答案：（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。 主干：魯班得到启发。 5、 蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 答案：（蔡伦）主语（出生）谓语（在一个贫苦的铁匠家里）补语. 主干:蔡伦出生. 练习： 1、 他非常诚恳地征求大家的意见。 2、 秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 3、 张思德同志永远是我们学习的榜样。 4、 汽车在望不到边际的高原上奔驰。 5、 在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。 所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语逐层压缩掉之后剩下的部分。句 子的主句一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语、宾语或宾语中心语组成的。如 解放前，由于家庭困难，我不能进学校读书。 这个句子的主干：我不能进学校读书。 单句按用途和语气可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。单句按用途可分为主谓 句和皆:主谓句。由主谓短语构成的句子称为主谓句，如“赵州桥非常雄伟。”由其他短语 或单个词构成的句子称为非主谓句，如“下课了。” “太好了！” “飞机！ ”等。 由两个或两个以上的意义密切联系、结构互不包含的单句组成的句子称为复句，组成 复句的单句叫分句，分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。 复句的主要类型有：并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复 句、条件复句等。 区别单、复句，关键看结构。再复杂的单句也只是一套主谓结构，再简单的复句也含 有两个分句。此外，还应了解简单的二重复句。 多重复句的层次、关系分析完全正确的一项是（ ） ①他们凭空想了许多念头，②滔滔不绝地说了许多空话，③可是从来没认真做地一件事。