元厚小学校本课程教学设计从小培养广泛的兴趣.docVIP

课题 《从小培养广泛的兴趣》 执教时间 月日第节 教学目标通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生屮的作用。 教学目标 培养学生的参与意识和成功意识。 培养学生的参与意识和成功意识。 课件课前准备 课件 课时安排总 课吋 第!课吋 课时安排 总 课吋 第!课吋 教 学 过 程 一、 激趣导入 教师出示图片，问：同学们请看，图上的同学正在干什么？ 学生认真观察图片后回答。教师再问：你喜欢参加哪些活动？ 二、 组织课堂活动一 同学之间交流各自的兴趣爱好。交流结束后，请几名学生介绍自己的兴 趣爱好。 三、 组织课堂活动二 认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。 四、 课堂小结 板书从小培养广泛的兴趣设计作业’卜獅 板书从小培养广泛的兴趣 设计 作业’卜獅器 布置 课题 《珍惜劳动成果》 执教时间 HF1第节 教学目标 1.知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。 2.懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。 教学重点 1、 使学生懂得“劳动成果来之不易，社会财富，都要爱惜的道理。” 2、 引导学生养成珍惜劳动成果，勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。 课前准备 课件 课时安排 总 1课吋 第1 课吋 教 学 过 程 一、 创设情境，把学生带入一个聪聪寻宝的旅程世界。 二、 演示图片1:聪聪飞过白云，飞过人地，來到了他A往已久的快乐城一一北京。 师问：同学们，你们猜猜，聪聪最先到了哪里？ 学生回答：故宫，长城。 师答：不是，原来他先来到了小学食堂里，他一定是饿了，己经狼吞虎咽地吃起 来。 出示把面包吃一半扔一半的图片。 学生提问：老师，他怎么没吃完就扔掉了，这样太可惜了。 演示动|叫：《儿童营养而包的由来》 学生冋答：老师，我也找到一个。古诗《锄禾》，我想聪聪读了这个，一定就知道 这粮食来得有多不易啦！ 师问：同学们，谁能告诉我，刚j大家看的《儿童营养面包的由来》一共经过了 多少道工序？ 学生回答：11道工序。 师问：那你们想想要用多少人力和物力呢？ 学生冋答：很多很多。很不容易。 教师提闷：那聪聪和董必武的女儿谁做得对呢？ 学生回答：董必武的女儿谁做得对，因为她把掉在桌上的米饭都捡起来吃了，她知 道粮食来之不易。 教师小结：同学们说的很对，我们吃的米饭、面ti、糖果等等都是经过好多道工序 制成的，许许多多的工人、农民为此付出了劳动。不爱惜这些东两，就是不尊重他们的 劳动。我想现在聪聪也应该知道不应浪费粮食和食品了吧！ 板书：粮食来之不易，勿浪费 三、同学们，聪聪又遇到了一个问题，请同学们帮他分析一下，他做得对不对？为 什么？ 出示问题1:当聪聪看到我们的申奥口号：“新北京、新奥运”吋，北京小朋友向他 提问：“请你说说用过的东西应该怎么办？” 此时，聪聪武断地说：“扔掉。” 师问：聪聪这样做对吗？你是怎样做的，尤其是班上北京的同学好好谈一谈。 学生冋答：有的说对，有的说不对。因此产生辩论。 师继续问：课文中董老是怎样做的？他为什么要这样做？董必武爷爷是没有条件买 新毛笔吗？为什么要自己粘毛笔头？ ￥牛戸］答:。 教师总结：董必武爷爷并不是买不起新毛笔，而是他认为粘上还可以继续用。还打 雷锋叔叔，我们常听说他穿的袜子是新三年，III三年，缝缝补补又三年。也不是他买不 起，而是他觉得还可以穿，而我们小朋友总是东西还没有坏就扔掉，向聪聪那样，一点 也不注意节俭，这样对叫？大家一定都知道“珍惜与爷俭”可都是中华民族的传统美德 呀！我们要不要继承和发扬下去呢？ 学生回答：当然要。 板书：爱惜生活用品，要节约。 四、师问：我们看看聪聪现在到哪儿啦？快乐林一一老年宫。噢！原来是一些爷爷 奶奶听说了聪聪的事，正在给他讲老一辈革命家勤俭节约的故事呢？对了，同学们，记 得上堂课我让大家找的呢？现在请大家分别讲出来听听。 板书：珍惜劳动成果，是美德 五、刚才大家找出了古诗《锄禾》，我们还没宥看，卜*面我们一起跟着录像齐声背诵 吧！ 播放：古诗《锄禾》，学生一起竹诵。 板书： 贺约德浪节美勿要是-珍惜劳动成果 粮食来 贺约德 浪节美 勿要是 爱惜生活用品， 珍惜劳动成果， 探究活动 举办一次“体验农村生活”的活动。（利用周末假期 珍惜劳动成果板书设计 珍惜劳动成果 板书 设计 作业 布置 课题 《热爱集体》 执教时间 HF1第节 教学目标 1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母， 懂得应该与同龄人友好相处。 2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美 德，更热爱集体生活。 教学重点 课前准备 课件 课时安排 总 1 课时 第 1 课时 教 学 过 程 一、 谈话导入 班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。 二、 看图讨论 教师出示图片，学生看图讨论。 三、 组织课堂活动