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浅析计算机专业大学生实践能力提升的策略 　　摘要：计算机专业在大学的专业设置由来已久，随着互联网技术发展的日新月异，以及互联网加信息渗透到社会经济社会发展的方方面面，对在校的大学生提出了更高的实践及应用能力要求，由于计算机专业信息更替较快的专业特点，促使计算机专业在课程设置必须紧跟社会当下工作要求，优化课程设计，增加时间课程内容；高校活动更要围绕计算机专业特点，搭建平台，牵线搭桥，帮助学生学以致用，避免学生学习与社会脱节为培养具有竞争力的计算机相关专业应用型人才，提出以市场需求为导向，以人才培养为目标的教学改革方案，着重探讨人才培养方向、人才培养管理机制及人才培养理念的优化实施与改进。 　　关键词： 计算机 大学生 实践 能力 提升 　　专业实践能力是计算机专业大学生必备素质和素养，良好的实践应用能力将能支撑学生取得良好的工作能力和发展潜力，而实践证明，通过教学改革，有助于激发学生的学习兴趣并提升其实践能力，学习效果也得到明显提升。随着我国工业化与信息化建设的快速发展，互联网+时代对具有创新和创业等实践能力的计算机学科各专业高级专门人才的需求与日俱增。针对当前计算机专业大学生专业实践能力培养中面临的实践教学体系、实践教学队伍、实践教学平台和实践教学评价等问题，通过改革完善实践教学体系和实践能力培养路径、优化实践教学师资队伍建设、建立健全共享式的实践平台、规范实践教学过程管理等举措，满足适应互联网+时代的计算机专业大学生实践能力培养需要。 　　一、独立学院计算机专业大学生实践能力培养的必要性 　　（一）促进个人就业综合竞争力的提升 　　实践能力培养对大学生及就业尤?橹匾?，通过实习和实践等环节，它连接着课堂到工作岗位这两个重要环境，是在下大学生从学生身份转为社会人重要节点。而能否在实习和工作岗位迅速上手，领导和单位希望招聘来的工作人员是适应时间尽量短，对新环境能尽快适应，个人技能与岗位相匹配，即遇到问题招即能战，战则必胜。拥有良好技能水平和实践素养基础的大学生，必然受到单位的青睐，这种在学生阶段铸就的技能和实践能力，能够促使学生本人快速和单位融合，并且在工作岗位上发光发热，迅速高效的完成单位和领导分配的工作任务，必然有利于学生就业综合竞争力的提升。 　　（二）有利于提升计算机专业学生个人对专业的认同和技能水平提升 　　计算机专业学生拥有良好的技能水平和实践能力，可以培养其对本专业及从事专业相关的工作内容的工作兴趣，并增强专业自信和理论自信。实践能力的提升，必然促进个人技能水平的增强，促使相关从业人员不断思考相关工作的内容、规律和发展，加强大学生对本专业的认同。 　　（三）有利于挖掘学生自身专业潜力，促进学生在专业岗位上取得成就 　　计算机专业同学在大学期间，基本从事的是理论学习，而理论学习和教学环节是截然不同的两个阶段，良好的理论学习可以为专业实践能力提升提供扎实的理论功底，而积极有效且科学设计的专业实践又可以反哺理论学习，计算机专业大学生可以通过实践锻炼，去重新思考第一课堂教学理论及概念的定义，两者相辅相成。在实践的环节中，相关专业同学更可以提炼自身亮点，不断推陈出新，挖掘自身学习动力和潜力，促使学生在专业岗位上取得优异的成绩。 　　二、 通过课程设置进一步提高学生的实践能力，培养应用能力。 　　课程设计师理论和实验两方面能力的综合运用和提高的过程，在大学阶段，计算机学科各专业实践能力培养的关键是实践教学。实践教学是相对理论教学环节的各种教学活动的总称，在培养具有实际动手技能和创新能力的工科应用型人才的过程中起着关键作用，决定了其教学过程要充分凸显实践能力培养。实践教学目的是在学生学习抽象的专业理论知识的同时，通过教师演示、学生亲自动手实践，直观地验证计算机软件、硬件及网络等基本原理和工作机制，培养学生在信息技术应用技能方面的实践创新能力。因此，实践教学在计算机学科教学中占据非常重要的位置。作为计算机学科课程体系中不得不学的教学环节，其地位相当重要，并且与实际应用联系紧密。 　　2. 在毕业设计、企业实习、专业认证考试、综合实训等实践环节上，增加对相应专业同学的实践应用能力的量化考核。 　　在毕业实习、课程实训等关键环节上，是考查和考核计算机专业学生实践动手能力的良好契机。因为平时学习中，计算机专业的专业课程基本以理论知识呈现，单纯的通过纸质材料考查和考核很难衡量学生真实的专业水平和技能水准，这就要求要通过应用实践测试学生的能力。如在计算机课程中，联系校外企业应用需求为导向，在课堂或者实训中涉及一款企业发展所需的软件，通过学生涉及的程序的合理性、科学性、匹配性进行量化考核打分，并计入学生课程成绩，这更能促进学生重视实践能力的提升。 　　3. 组织学生积极参加计算机相关学科竞赛 　　学科竞赛是大