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浅析我国教育中性别差异及对经济增长的影响 　　摘要：由于历史原因和传统观念，男性和女性在接受教育上的差距仍然是我国的基本国情。本文的研究任务就是描述当前我国不同学历中存在的性别不平等程度，探究教育中的性别差异对经济增长产生的影响并提出对策建议。 　　关键词：教育；性别差异；经济增长 　　中图分类号：F12 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）10-0-02 　　一、我国教育中的性别差异现象 　　近年来，随着国家经济的持续稳定增长，教育事业实现了跨越式发展，为所有人提供了更多的机会，无论男性还是女性。如表1所示，1990年至2010年，除小学中因男女性别比例失衡加大使女生比例略有下降外，普通中学中女生的比例由1990年的41.87%上升为47.75%，高等学校中女生的比例从33.70%上升到50.49%。伴随着女性教育程度的提高，表现在受教育年数上的性别差异日渐缩小。 　　但是由于历史形成的重男轻女思想的影响，男性和女性在接受教育上仍有着较大差距。根据表2可得，从1997年到2009年15岁及以上人口中的男女文盲比率均呈现下降趋势，男性文盲比例从1997年的9.58%下降到3.76%，女性文盲比例从1997年的23.24%下降到10.45%，可以看出近些年来教育改革的巨大成效。但是通过计算男女文盲率之比，可以看出，此数据呈现逐年递增趋势，2009年女