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浅议如何在小学数学教学中实施的素质教育 　　摘要：数学在当今数字化、网络化、智能化的知识经济时代，应用更加广泛，它是学习现代化科学技术必不可少的基础和工具，因此，在小学给学生打下数学的基础，发展思维能力，培养学习数学的兴趣和创新意识，养成良好的学习习惯，具有十分重要的意义。 　　关键词：小学数学；数学教学；素质教育 　　我们每一位小学数学教师都要深刻认识本学科在素质教育中的地位和作用，树立全面落实数学教育功能的观念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，树立正确的教育观、教学观、学生观和质量观，要面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，使每一个学生都具有一定的数学能力和综合素质。 　　一、小学数学学科实施素质教育的基本途径和方法 　　（一）优化教学目标 　　教学目标规定了教学方向，量化了教学标准，它是课堂教学的出发点，同时也是教学评价的依据。教师要增强教学的目标意识，全面适中地确定每节课的教学目标。所谓“全面”是指教学目标既要包括知识、能力发展目标，又要包括思想品德、身体心理目标；所谓“适中”是指教学目标既不能定的太高，也不能定得偏低，应是大多数学生通过努力能够达到的。每节课都应密切围绕数学目标展开活动，努力提高全体学生各方面的素质，使认识、技能、情感等多项目标整体推选，协调达成，和谐发展。 　　（二）优化教学内容 　　优化教学内容是指优化课堂教学最主要、最