浅议农村中学历史课教学的技巧.docVIP

浅议农村中学历史课教学的技巧 　　【摘 要】本文主要从鼓励质疑、激发兴趣，构建和谐师生关系方面来介绍历史课教学技巧。 　　【关键词】历史；教学技巧；农村中学；质疑；兴趣 　　历史是中学教学中的一门重要科目，如何提高教学成绩，成为任课老师的新课题。我在农村中学的历史课教学中，根据学生特点，结合新课改理念，探索出了自己的教学思路，取得了较好的教学效果。 　　一、抓好预习，熟悉教材 　　熟悉教材，是教学的一个基本要求，学生熟悉了课文，老师在课堂上进行启发式教学就比较顺利，否则就会出现启而不发的现象。使学生熟悉课文，一般要求是以课前预习为主。 　　二、鼓励质疑，开放教学 　　传统启发式教学法基本上是老师问，学生答；答不出，老师答。这种方法，不利于培养学生的问题意识，学生的学习主动性没有得到充分发挥。“学起于思，思源于疑”。古人早已指出了质疑是学习的源头。爱因斯坦也说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，这是因为思维从问题开始，创造力从问题开始，问题也是深入学习的起点。”问题教学法，就是要求把学习的主动权交给学生。把提出问题、把问题的形成过程交给学生，问题由学生来引发，然后注重对问题的一种真正的独立思考和个性化的解答。问题教学法，不是让学生漫无边际地提出问题，教师要引导学生围绕中心来提出问题。我在历史课的教学中，首先教给学生掌握提出问题的方法，主要是掌握“是什么、怎样