浅议如何的运用“绩效考核”机制对班级进行管理.docVIP

浅议如何的运用“绩效考核”机制对班级进行管理 　　【摘要】当前大学的班级管理面临着许多复杂的情况，诸如：学生缺乏学习的动力、没有良好的生活习惯、奖助学金不好分配等。这些都给班主任的管理带来困扰，难以培养班级良好的学风、班风。本文拟就建立学生“绩效考核”档案，运用“绩效考核”机制对班级进行管理作粗浅的探索研究，以使班级管理更加数据化、科学化、合理化，使学生在推优、评优、享受奖助学金等方面获得更加公正、公开、平等的机会，从而推动良好学风和班风的形成。 　　【关键词】绩效 考核 班级 管理 　　【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0180-01 　　班级管理是学校管理的重要组成部分，良好的班风关系到良好的学风和校风的形成。然而，我们很多班主任在班级管理的过程，都有一些共同的经历和感受，就是现在的大学生不好管理，班主任花费了很多的精力，采用了很多方法，从学习、生活、思想等方面对学生进行教育、引导，但始终效果不明显。究其原因，一是现在的大学生自我意识很强，说教式的管理他们不愿接受；二是大学生在大学阶段学习的主动性、自觉性和积极性都明显减退，他们很多人都认为进了大学就应该好好地放松放松了，学习不再是大学阶段主要的任务；三是现在国家对大学生的各种奖励、补助增多，学生在推优、评优、奖助学金享受、学费减免等方面都面临强烈的竞争和直接的利