做一个负责任的公民+第二课第一框承担关爱集体的责任七年级思想品德教案.docVIP

第二课《在承担责任中成长》 第一框承担关爱集体的责任 一、 教学目标： 1、 知识H标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集 体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应 该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。 2、 能力FI标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的 实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于 团结他人的能力。 3、 情感态度价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操； 树立责任意识；体验闭结就是力量的自豪感和快乐。 4、 教学重点与难点： 教学重S是使5生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系 教学难点是如何关爱集体。 5、 课时：1课时。 6、 教学方法：理论联系实际，学生的探究活动、讨论法 二、 导入新课： 首歌：《爱的奉献》。 歌曲中印象最深的两歌词是什么？ (2)这些歌词说明了什么道理？ (1)歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献山一点爱，世界将变成美好 的人间”(2)这些歌词说明了学会负责任，在承扪责任中健康成长的意义： 有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。 三、 讲授新课： (一)承担关爱集体的责任 1、我是集体的一员 活动一：为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？ 答：因为个人与集体和互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依 靠集体，才能有无穷的力量。 (1)、集体和个体的关系 集体的存在离不开个体 个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 活动二：某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集 体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；…… A、 这个班级的学生会受到什么影响？ 答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己， 道德品质败坏等等。 B、 如何改变班级的这种状况？ 因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有 保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体屮每个成员努力的结果。 因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。 、集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。 保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此， 集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 (二)关爱集体人人有责 活动三：李泽群是多管闲事吗？ 答：不是，是关爱集体的表现。 为什么说关爱集体人人有责？ 因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体 建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 活动五：小铭豫为什么犹豫？他该怎么办呢？ 答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利 益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集 体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 如何关爱集体？ 关爱集体的表现： 自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡 献力量。 发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。 在集体屮能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 活动六：俗话说.? “众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。 为什么众人拾柴火焰高？ 答：因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的 组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体菜汕凝聚力和战斗力。因此， 在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 为什么三个和尚却没水喝？ 答：因为他们不团结，也没有协作。更不能在集体中求大同存小异，不能团 结他人，无法让集体发挥出更大的力量。 四、板书设计： 第一框承担关爱集体的责任 第二框 承担对社会的责任 一、 教学目标： 1、 情感态度与价值观： 通过本课的教学，教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会 的责任，树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识和“我为人人，人人为我”的 社会意识。 2、 知识与能力： 通过教学，使学生明确作为公民，都要有胸怀天下，承担关爱社会的责任， 主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识和“热心公益，服务社 会”的奉献意识。并提高学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。 3、 情感态度与价值观： 教师通过设置情境并利用实事热点引导学生通过阅读、思考、小组讨论等手 段，明确和感受承担社会责任的表现和意义；并拓展自己的思路，教师作适当点 拨和总结归纳。 4、 课时：1课时； 5、 教学方法：学生的探允活动、教师指导、讨论法； 二、 新课导入： 1、国家兴亡匹夫有责 活动一：这些