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浅析五年制大专生心理的素质教育 　　【摘要】 心理素质是全面提高学生素质的基础、核心和归宿，因此，加强心理素质教育成为全面提高大学生素质的关键。五年制大专生作为大学生当中特殊的一种，具有自身独特的特点。本文分析了当前五年制大专生心理素质现状,并就培养其心理素质的途径和方法进行了探讨。 　　【关键词】 五年制大专生；心理素质；培养 　　 　　Simple Analyze on the Psychological Quality Education on 5- year College Student 　　ZHANGAishan 　　【Abstract】 The psychological quality is the foundation, core and end-result of improving students comprehensive quality, therefore, enhancing psychological quality education has become the pivotal of improving college students quality all around. As the special group of college students, 5 year-college student has its own unique characteristic. This paper analyzed the present condition of 5 year-college student psychological quality, and at last proved the ways and methods to train their psychological quality. 　　【Key words】 5-year college student; Psychological quality; Train 　　【中图分类号】：G44【文献标识码】：A 【文章编号】：1009-9646(2008)04-0030-02 　　 　　知识经济时代，国家的强盛，民族的振兴需要更多高素质人才，心理素质则是高素质人才的根本。高校作为培养高素质人才的基地，必须高度重视大学生心理素质的培养教育，把握大学生的心理发展动态，有针对性地开展教育工作，切实做好高素质人才的培养工作，为国家的未来奠定坚实的人才基础。为使学生心理素质教育取得预期效果，首先应对其普遍存在的不良心理特点进行全面地了解，在此基础上，认真分析其成因，然后因势利导，及时采取有针对性的教育方法，帮助学生认清并走出各种心理误区，使之逐步形成与时代要求相适应的价值体系和良好的心理素质。在此，敝以我校五年制大专生为研究对象，仅针对他们心理素质方面存在的有关问题谈谈自己的看法。 　　 　　1 当前五年制大专生心理素质现状与分析 　　 　　1.1 学生心理发展的特殊性。目前有部分在校生是由普通中学进入我校的，学制五年，年龄大多数在 17 ～20 岁之间，是身体发育、发展的最宝贵、最富有特色的时期，而这一时期同时又是人生的“暴风雨时期”、“危险期”。处在青年时期的五年制大专生同这一年龄段的其它人群一样，其生理的变化发展是一生中最迅速、最巨大的，因而也是心理发展错综复杂的时期，且又有其心理发展的特殊性。 　　1．2 身处时代的特殊性。当今中国社会的发展呈现出动态的不平衡性，传统的道德、价值观念受到强烈的冲撞和怀疑，而新的道德、价格观念尚未形成，尤其是经济文化相对繁荣起来的当今社会中，人们易被物质消费品所包围，为大众传媒所支配，社会中，精神、信念崩溃和道德沦丧的事件屡见不鲜。这对于接受新信息快，可塑性强的学生来说，其负面影响是显而易见的。其具体表象为：理想信念丧失；为人处事中的功利主义严重（是否对我有利）；生活中的高消费，超“钱”消费；追求“刺激”、“过瘾”等等。 　　1．3 自身发展中所具有的特殊性。其表现在以下几个方面：①独生子女自理能力差。独生子女生活易出现以我为中心的意识强，感情脆弱，承受挫折的能力差，依附性强，生活自理能力差，好逸恶劳心理突出；②学习、生活缺乏自信心。五年制大专生大多是被中考淘汰下来的学生，这本身是对他们最大的否定。许多学生对自己学习、生活缺乏自信心，他们的人生选择多是由父母替他们决定的，生活中经常表现出老师、家长让做什么才能做什么，缺乏生活，学习的热情和主动性，有些甚至怀疑自己的能力；③心理上的矛盾冲突更加剧烈。他们除了原有的心理闭锁与开放的矛盾、独立与依赖的矛盾，求知欲与识别力的矛盾外，还有成才性强与意志薄弱的矛盾，外界压力大而自身自信心不足的矛盾等。在学习中表现为：知道