《2.3.1等比数列》等比数列学案（人教B）.docVIP

PAGE PAGE 2 2.3.1等比数列 学习目标： 1．深刻理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式及等比中项公式； 2. 灵活应用等比数列定义、通项公式、解决一些相关问题； 3．体验数学中类比、函数与方程思想方法的应用。 重点与难点： 重点：等比数列的定义及通项公式； 难点：等比数列与指数函数的关系，通项公式的灵活应用。 课题导学： 一、复习旧知：(填充下列表格) 等差数列 定义 首项，公差取值有无限制 通项公式 等差中项公式 相应图像的特点 二、学习新知： (一)、自学教科书P48-P49内容，类比等差数列归纳等比数列的定义。 文字语言： 递推公式： 练习：1、判断下面的数列是否是等比数列，若是指出首项和公比。 (1)3,9,27,81,··· (2)-1,-5,-25,-125,··· (3)5,-5,5,-5,··· (4)2,2,2,2,··· (5)2，0，0，0，0，··· (6)0，1，1，1，1，··· （7）··· 2、在等比数列中可以为0吗?为什么？ 3、否存在数列既是等比数列又是等差数列？如果存在你能举出例子吗？ 4、公比q对数列的单调性有何影响？ (二)探究：类比等差数列的通项公式的推导，你能推导等比数列的通项公式吗？ (三)：画出教科书“探究”中(2)(3)要求的图像，说出通项公式为的数列的图像函数的图像，通项公式为的数列的图像与函数的图像之间的关系。 (四)、观察如下的两个数之间，插入一个什么数后者三个数就会成为一个等比数列：(1)1， ，9 (2)-1， ，-4 问题：类比等差数列，等差数列有等差中项，你能给出等比中项的定义及公式吗？ 练习：1、已知 2、已知判断 三、巩固练习： 1、已知是一个等比数列，在下表中填入适当的数。 q 2 8 2 0.2 2、在等比数列中，（1）已知 （2）已知 （3）已知 3、在利用电子邮箱传播病毒的例子中，如果第一轮感染的计算机是80台，并且从第一轮起，以后各轮的每一台计算机都可以感染下一轮的20台计算机，到第5轮可以感染到多少台计算机？ 四、高考链接 1、（2009年高考广东卷）（理科）已知等比数列满足 且 则当时，（ ） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． （文科）已知等比数列的公比为正数，且 则（ ） A． B． C． D． 2、（2010年高考广东卷）已知数列为等比数列 是它的前n项和。若 且与的等差中项为，则 A．29 B．31 C．33 D．35 3、（2011年高考广东卷）已知是递增等比数列，，则此数列的公比 4、（2011年高考北京卷）在等比数列{an}中， 则公比q=______________；____________。 五、小结： (1)、类比等差数列，总结一下本节的知识吧。 等差数列 等比数列 定义 首项，公差(比)取值有无限制 通项公式 等差(比)中项公式 相应图像的特点 (2)本节应用了那些思想方法？ 六、作业： 1、写出下列数列的通项公式： （1）1，-1, 1，-1，… （2）1 , 2 , 4 , 8 ，… （3）3 , 9, 27 , 81，… （4）1, 0.5, 0.25, 0.125，… （5）1, ，2, ， … （6）… 2、已知等比数列中，=3，，则数列的通项公式为_______________ 3、已知等比数列中，，则公比q=____________ 4、在等比数列中， 5、已知是等比数列，，则公比