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浅析高校毕业的设计创新培养的模式 　　【摘要】毕业设计在高校本科生培养体系中占有重要作用，毕业设计不仅是对学生学习成果的综合考察，更是对学生即将走上工作岗位的最后阶段的能力提升。本文总结了校内老师指导校内设计和校内老师指导校外设计两种模式的优势和劣势。结合当前学校培养目标和企业用人特点，提出了校外老师指导校外设计和校企两盒指导校外设计两种创新模式。 　　【关键词】毕业设计；企业；校企联合 　　【中图分类号】G473.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0023-02 　　前言 　　毕业设计在高校本科生培养体系中占有重要作用，毕业设计不仅是对学生学习成果的综合考察，更是对学生即将走上工作岗位的最后阶段的能力提升。毕业设计的题目选择、培养方式等，都关系到毕业设计的实质性成果。对于学生而言，毕业设计是在校期间的最后一次考核。对于企业而言，学生毕业设计的题目如何、成绩如何，关系到学生到单位后能够尽快融入工作岗位。因此，创新高校毕业设计培养模式，对学生和企业都有重大意义。 　　1 高校毕业设计培养目标 　　高校毕业设计在教学培养计划中的价值，主要分为硬性目标和软性目标，同时实现两种目标，对于学生和企业而言，都有积极意义。 　　1.1 硬性目标 　　高校毕业设计的硬性目标主要包括以下内容： 　　第一，完成学生在校期间相应学分。在当前我国各