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浅议如何解决当前高中语文写作问题的思考 　　一、对当前高中作文教学常见问题的思考 　　在新课程改革实施下，高中作文教学朝着尊重学生的方向发展，正在并且已经取得了一些可喜成果，但随着课程改革地进一步深入，一些问题也随之暴露出来。 　　1．写作指导的淡化导致学生作文处于“盲目”状态 　　新课标指出：“只有在学生的写作、口语交际的实践中进行适当知识点拨，才是有用的。过去从知识出发，现在从实践活动出发；过去从教师讲解出发，现在从学生自主活动出发。”这句话讲得非常正确，它指出了作文教学改革的方向。但一些教师却错误地理解了这句话。一些教师写作指导淡化过“度”，放任自流，导致学生作文处于“盲目”状态。在学生写作的实践中进行适当点拨，不是不指导，而是指导的升级，是在学生最需要指导时给出最恰当的指导。从实践活动出发，并不是不要知识；从学生自主活动出发，也并不是不需要教师讲解。 　　2．读写分离的生活化作文教学导致学生作文处于“迷茫”状态 　　作文教学从“写读结合”到“将写置之于生活情景中”，这一命题是新课标精神的又一体现，这个命题同样是科学的、准确的。但其要义是既要重视读写的结合，让学生将阅读和写作能力互相转化，互相迁移，互相渗透；同时更重视写从生活中来，注重对自然的观察，对社会的关注，对人生的思考。但一些教师却错误地理解为写只从生活中来，写作要重视生活，要从生活中找灵感、找思路，却忽