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浅议提高高职学生英语口语能力之的策略 　　[摘要]随着我国与世界各国交流的不断增多，对应用型人才高职学生的英语尤其是英语口语水平的要求也越来越高。通过对高职院校英语教学的特点及高职学生特质的分析，提出一些改进高职院校英语口语教学的建议，旨在有效地提高高职学生的英语口语交际能力。 　　[关键词]高职学生 英语口语 策略 　　中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1671－7597（2009）0420162－01 　　 　　随着我国与世界各国在政治与经济上来往的不断增多，中西文化交流的日益加强，英语在我国当前的经济建设和文化教育等方面所占有的重要性也日渐显现出来。合资企业和外资企业的增多，对作为应用型人才的高职大学生的英语水平尤其是英语口语水平的要求也越来越高。然而，高校英语口语教学一直是高校英语教学中的薄弱环节，讲授内容往往以课文内容和结构的分析以及语言点的讲解与练习为主，重在培养学生的阅读能力，而忽视了对学生口语能力的培养。提高学生口语实际运用能力已成为高职英语教学的当务之急。 　　 　　一、高职学生英语口语能力现状 　　 　　经过中学的几年学习，大多数学生具备一定的英语基础，具备基本的阅读能力。然而，由于英语基本功不够扎实，如语音不够正确规范，词汇量不够，语法不够准确加之英语口语练习机会少，高职学生普遍口语能力较低，存在着自卑心理，不敢开口说，怕说错，说不