说课稿高中生物.docVIP

2.1细胞中的元素和化合物 各位领导 、老师们你们好 今天我要进行说课的内容是细胞中的元素和化合物首先我对本节内容进行 分析 一、说教材的地位和作用 《细胞中的元素和化合物》是人教版教材生物必修一第二章第1节内容。《细 胞中的元素和化合物》这一节首先在节的引言中明确指出自然界的生物体中 的元素是生物有选择地从无机自然界中获得的没有一种元素是细胞特有的。但 细胞与非生物相比各元素的含量又大不相同。说明生物界与非生物界具有统一 性和差异性。这部分内容较为浅显但是结论非常重要对于学生了解生物的物 质性具有重要意义 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析结合着高一年级学生的认知结构及心理特征 我制定了以下的教学目标 1、知识目标知道组成细胞的主要元素知道为什么碳元素是构成细胞的基 本元素 2、能力目标学会检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的方法。 1通过对C元素的分析说明有机化合物形成的可能性及必然性初步培 养学生跨学科综合分析问题的能力。 2通过对组成细胞中的元素的百分比的分析通过对不同化合物的质量分 数的学习培养学生理解、思考和分析问题的能力。 3、情感态度和价值观认同生命的物质性认同生物界在物质组成上的统一 性 三、说教学的重、难点 本着高一新课程标准在吃透教材基础上我确定了以下的教学重点和难点 教学重点1.组成细胞的主要元素和化合物。2.检测生物组织中的糖类、脂肪 和蛋白质。 教学难点1.构成细胞的基本元素是碳。2.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。 为了讲清教材的重、难点使学生能够达到本节内容设定的教学目标我再从 教法和学法上谈谈 四、说教法 基于本节课内容的特点我主要采用了以下的教学方法 1、直观演示法 利用图片投影等手段进行直观演示激发学生的学习兴趣活跃课堂气氛促 进学生对知识的掌握。 2、讲述法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识以学生为主体使学生的独立探 索性得到了充分的发挥培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 五、说学法 我们常说“现代的文盲不是不懂字的人而是没有掌握学习方法的人”因而 我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变从 “学会”向“会学”转变成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和 培养学生的学习能力方面主要采取以下方法思考评价法、分析归纳法、自主探 究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程 六、说教学过程 在这节课的教学过程中我注重突出重点条理清晰紧凑合理。各项活动的 安排也注重互动、交流最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1、导入新课3—5分钟 地球上的环境千变万化但都是有一定的物质组成比如地壳表面的水、岩石 以及空气那么这些物质由哪些元素组成呢生物是生活在一定的环境中这些 生物从环境中获取物质那么这些生物又由哪些元素组成 2、讲授新课30分钟 在讲授新课的过程中我突出教材的重点明了地分析教材的难点。 还根据教材的特点学生的实际、教师的特长以及教学设备的情况我选择 了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化枯燥的知 识生动化乏味的知识兴趣化。 还重视教材中的疑问适当对题目进行引申,使它的作用更加突出有利于学生 对知识的串联、积累、加工从而达到举一反三的效果。 组成细胞的元素概述组成生命的元素。结合P17两个饼形引导学生观察、 归纳。大量元素C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg可以简单介绍一下某些 元素的作用微量元素缺锌导致DNA复制和RNA合成不能正常进行胰岛 素里有两个锌缺铁会贫血碘、硒甲状腺激素不可少。提出问题在两个统 计图中显示出那些元素的含量是最大的可以简单解释一下碳在生命物质中的 地位 组成细胞的化合物指导学生完成讨论题 实验检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质以问题引导你的实验材料选 择了什么你预测你的实验材料含有什么有机物比较多你选择的试验仪器和试剂是什么 3、课堂小结强化认识。3—5分钟 幻灯片展示本课的要点组成细胞的主要元素是什么C、H、O、N组成 细胞重要化合物无机物、有机物检测糖类等物质的方法包括试剂、操作、 反应结果 4、板书设计 5、布置作业。 结束 各位领导、老师们本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律采 用直观教学和活动探究的教学方法以“教师为主导学生为主体”教师的“导” 立足于