《3.1勾股定理》（苏科版）.docxVIP

江苏凤凰科学技术出版社 八年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《3.1勾股定理》 教材分析 教材分析 这节课是九年制义务教育课程标准实验教科书，苏科版八年级上册第3章第一节。勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，是几何中最重要的定理之一，它揭示了直角三角形三条边之间的数量关系，为以后学习解直角三角形奠定基础,在实际生活中用途很大。 教 教学目标 【知识与能力目标】 经历探索勾股定理及验证勾股定理的过程；运用勾股定理解决实际问题；了解有关勾股定理的历史. 【过程与方法目标】 在探索勾股定理的过程中培养学生的思维能力和语言表达能力；通过问题的解决，提高学生的运算能力. 【情感态度价值观目标】 通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受；通过有关勾股定理的历史讲解，对学生进行德育教育. 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 勾股定理. 【教学难点】 勾股定理的探索过程. 课前准备 课前准备 多媒体、三角板 教学过程 教学过程 一、情景引入： 1.展示图片 2．网格图中正方形的面积的求法 ． 教材P78的图3－1中，以AB为一边的正方形的面积的常见求法有两种： （1）用“补”的方法：将边长为AB的正方形面积看成边长为_______ 的正方形面积与4个两直角边长分别为_______的小直角三角形面积的差； （2）用“割