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浅析高职高专大学生人际的关系
浅析高职高专大学生人际的关系
摘 要:本文采用定量与定性相结合的方法,对高职高专院校的大学生人际关系进行研究。研究对象是扬州某一高职类学院随机抽样134人。最后得出的结论是总体人际关系分别与师生人际关系、同学人际关系、舍友人际关系、陌生人人际关系和异性人际关系成正相关,其相关性非常显著。其他如性别、独生子女、专业以及学生来自地方的大小等这些变量与总体人际关系的各个方面没有显著差异。其次,师生人际关系、同学人际关系、舍友人际关系、陌生人人际关系这些变量之间有显著性差异。
关键词:人际关系 大学生 交往 因素
1.引言
人际关系是在一定的社会群体中,人们之间直接地、间接地可觉察到的并受心理特征所制约的相互交往关系。大学生人际关系是指大学生在学习、生活过程中与人相互交往,彼此之间相互影响而形成的一种心理上和社会上的联系,它主要包括师生关系、同学关系、舍友关系、家庭关系等。
在“以人为本”理念的指导下,各大学普遍采取了人性化教育,注重大学生个性的培养,因此,大学生的人际关系作为一个重要的项目,越来越受到重视。良好的人际关系不仅是社会发展的重要支撑,也是大学生生活的一部分。笔者认为对大学生人际关系的研究是十分必要的。本次研究主要是探讨高职类大学生人际关系的现状以及在人际关系方面存在的问题,一是有利于改善大学生的人际关系;二是希望高校重视对大学生交际能力的培养。
国外关于人际关系的研究主要有以下几个方面:第一,社会人际互动的研究。美国社会心理学家J. W. Thibaut和H. H. Kelley在1959年一起提出社会互动的概念,在这个理论的基础上发展成为人际互倚理论。第二,人际交往动机的结构组织研究。Leonard M.Horowitz, Kelly R. Wilson, Bulent Turan, Pavel Zolotsev, Michael Cnstanti J.no, Lynne Henderson从人际关系动机作为区分他们所造模型与人际模型的理论出发点,考察了动机的结构组织。第三,社会认知与人际关系的研究。Leon Festinger和Herman A. Hutte在1953年的实验研究试图研究关于在社会偏爱认知的准确性方面,群体中人际关系稳定性的影响,对于敏感与有用性暗示方面,考虑到人们对其他人的不同感觉,一个群体中与其他人关系稳定的人会与那些关系不稳定的人不同。第四,人格与人际关系的研究。Arthur R. Cohen在1955年研究了人格与社会相互行为间的关系,考察了人际间相互行为的个体的人格防御与所思考他们相互行为的一系列认知是密切相关的。第五,情绪智力与人际关系的研究。Van Der Zee等(2002)以大学生为被试研究发现,情绪智力的维度可以预测人际交往的质量水平。Lopes, Solavey(2005)关于情绪管理能力与社会交往质量的研究发现,情绪调控能力与以自我报告,同伴评价方法测得的学生的人际敏感性和亲社会性倾向存在相关。第六,行为方式与人际关系的研究。2006年,Mark R. Leary, Jean M. Twenge, Erin Quinlivan的研究评论了处理人际间拒绝与攻击倾向间人际关系的研究文献,并证明人际间的拒绝不但影响攻击性行为,也影响攻击的调节中介如愤怒和其他人的堕落。以上研究可以看出,国外对人际关系的研究方法大多是定量的,当然定性也是不可缺少的。
国内对大学生人际关系的研究主要有以下几个方面:第一,关于大学生不同群体人际关系的研究。综观以往的研究,学者们对不同大学、不同专业、不同性别、不同年级的大学生人际关系都有所涉及,特别是对于班级和宿舍间的人际关系研究较多,总体研究的成果不少。第二,关于不同学科对大学生人际关系的研究,例如社会学、心理学、教育学、管理学、社会心理学等都从不同的角度进行了较为深入的研究和探讨,并且在各自的领域内产生了一定的影响。第三,关于大学生人际交往结构的研究人际关系具有一定的结构。从静态角度分析,它由三种成分构成:认知成分、情感成分、行为成分。
2.研究方法
2.1研究问题
该研究拟回答下列问题:(1)高职高专类大学生的人际关系现状是什么?(2)他们的人际关系是否和谐,如果不是,存在着什么矛盾?(3)有哪些主要的因素会影响到学生的人际关系?
2.2研究对象
本调查的被试者主要是江苏省扬州环境资源职业技术学院的大学生,采用随机抽样134人,其中64名为男生,70名为女生。他们是来自大小不同的地方,专业各不相同。
2.3研究工具
本研究使用的工具是问卷调查,另辅访谈。问卷是笔者独立编写完成。发放问卷是134份,回收问卷133份,回收率为99%。本次
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