关于成立“原泰州市智堡初级中学资产清理”工作 ... - 泰州市智堡实验学校.docVIP

PAGE 1 泰州市智堡实验学校教职工绩效工资实施方案 （试 行） （2013年1月19日学校第一届第一次教职工代表大会通过） 为全面贯彻落实科学发展观，深化教育人事制度改革，充分调动广大教职工的积极性和创造性，促进教师全面发展，不断提升学校办学水平，促进教育事业科学、健康发展；着力构建导向明确、标准科学、体系完善，符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核评价机制。根据《江苏省义务教育学校绩效工资实施意见》（苏教人〔2009〕24号）和《泰州市海陵区义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见（试行）》（泰海教〔2010〕2号），特制定本校绩效工资实施方案。 一、指导思想 ? 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，将绩效考核工作与岗位管理工作结合起来，与健全学校内部考核机制结合起来，使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，高质量地完成学校各项工作任务，进一步促进学校管理工作科学化、队伍建设制度化、教育教学手段现代化，努力办人民满意学校。 二、基本原则 （一）尊重规律、以人为本。尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 （二）以德为先，按劳分配。把师德放在首位，注重承担工作任务、履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献，多劳多得、责重多得、绩优多得、兼顾公平。 （三）注重实绩，激励先进。鼓励教师全身心投入教书育人工作，努力提高工作效率和质量，引导教师不断提高自身素质和争先创优的能力，向一线骨干教师、向突出贡献人员倾斜。 （四）客观公正，促进和谐。坚持实事求是，民主公开、科学管理、程序规范、团结协作、和谐共进。 三、考核对象 在编在岗教职工。 四、考核内容 （一）教学人员绩效考核内容 教师绩效考核的内容主要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和上级有关文件规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。 1.对教师“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。 重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》和学校规章制度的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等情况。要求教师要遵纪守法，不得从事有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，不得干扰正常教育教学秩序、不得损害学生利益或以非法方式表达诉求等。 2.对教师“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、科研能力等方面。 教育能力主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的能力；教学能力主要考核教师钻研教材、研究教法、设计和组织课堂教学、普通话，书写，应用现代教育技术、提升课堂教学效能等方面的能力；教育教学科研能力主要考核教师开展教育教学研究与改革、参与课堂教学改革、撰写科研论文以及总结提炼教育教学经验等业务方面的能力。 3.对教师“勤”的考核内容包括教育教学工作量、教学常规、出勤和教师兼任教育教学管理以及教师个人专业发展等方面的情况。 教育教学工作量主要考核教师的任课和兼职情况；教学常规主要考核教师“教学六认真”情况（认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真测试，认真反馈）和执行《海陵区中小学教育教学规程》情况；出勤主要考核教师遵守学校作息制度的情况；学校兼职主要考核教师承担学校其他教育教学管理工作及履行职责的情况；教师个人专业发展主要考核教师拓展专业知识、提高专业素养、参加教研活动以及继续教育等方面的情况。 4.对教师“绩”的考核内容包括教育效果、教学效果、教研业绩、班主任工作等方面的内容。 教育效果主要考核教师所教班级的班风学风、学生学习和行为习惯等方面的情况；教学效果主要考核教师完成教学任务、所教学生的学科成绩、学科素质发展、学生综合素质发展、创新能力发展、班级进步以及帮助学困生等方面的情况；教研业绩主要考核教师教育教学研究与改革、课题研究成果、教学竞赛、论文撰写等方面的情况。 班主任工作是教师教育教学工作的重要组成部分。班主任工作的考核主要考核其所带班级的班风建设、特色建设和“三好”学生的培养情况。 （二）教育教学管理人员绩效考核内容 校长和书记的绩效考核不列入学校教职工考核的范围，由区教育局组织考核；副校长及中层干部每学期向全校教职工（或教职工代表大会）进行述职、其绩效按教师考核标准和方案进行考核。 （三）教学辅助人员绩效考核内容 教学辅助人员（图书、档案、实验室等管理人员）绩效主要考核在服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况，其工作量参照教职工相应工作量确定。如有其他特殊人员的考核，除按照主管部门的指导性意见及相关规定执行外，由学校考核小组研究决定。 五、考核办法 （一）学校成立绩效工资考核工作领导小组，