浅析小学数学四则运算教学的策略.docVIP

浅析小学数学四则运算教学的策略 　　【摘 要】小学数学教学离不开计算教学，它是小学生学习数学的必备基础。四则运算在计算教学中又占有重要地位。但是，在教学过程中发现学生的四则混合运算正确率并不高。因此，教师在教学生学习解答四则运算的过程中，教师应该恰当地运用尝试教学理论，以旧拓新，激发兴趣，启迪思维，引导学生自己探索知识，正确处理了教与学的关系。以此提高学生四则运算能力和思维灵活性。对此本文通过自己教学经验探讨出以下策略。 　　【关键词】小学数学；四则运算；教学；策略 　　现行小学数学课本中安排的四则运算教学是从数学源于生活的角度，结合符合学生生活实际的现实素材逐步引进的，其四则运算的顺序和简便运算的方法，以后还要迁移到小数、分数的运算中去。因此，在教学这部分内容时要注重遵循教学规律，综合发挥学生已掌握的口算、笔算技能，从以下几个方面来提高学生的四则运算能力和思维的灵活性。 　　一、培养学生四则运算的兴趣 　　“兴趣是最好的老师”，在四则运算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。 　　讲究训练形式，激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视