浅析我国农村留守儿童教育的现状.docVIP

浅析我国农村留守儿童教育的现状 　　目前我国正在努力构建学习型社会和终身学习体系，以提高公民的综合素质，为在激烈的竞争中赢得优势，所以解决好留守儿童的受教育问题，涉及整个社会流动机制的形成，对于维护社会主义公民所应享有的正当权益提出了严峻挑战，关系到整个国家的经济发展与社会的长治久安。如何保障留守儿童接受教育的基本权益，已经成为社会转型时期难以回避的综合性社会问题。 　　一、农村留守儿童受教育现状 　　改革开放以来，随着我国社会经济的发展和城市化进程以及农村产业结构调整的加快，农民外出务工、经商现象十分普遍。许多儿童因种种原因而“留守”在家里，失去了直接监护人，使孩子面临无人监管的“真空”状态，形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”队伍。 　　（一）　“在校率低”，失学严重。 　　有些留守儿童逃学或辍学后，学校得不到家庭的配合，复学率低。一般是经济问题导致留守儿童在校率低。农村留守儿童一般家庭经济困难，再加上父母对教育的不重视，为了减轻家庭负担，很多家长让自己的小孩辍学跟随自己外出打工，这是留守儿童在校率低的一个重要原因。此外，留守儿童由于多种原因而产生了厌学情绪，致使他们不愿意到学校接受教育，选择辍学逃学。据教育部门统计，农村青少年初中升高中的比例从1985年的22.3%下降到目前的18.6%。且每年全国有近200万的农村少年在小学毕业后即流向社会，成为的低文化素质