九年级历史和平与发展18梦想成真的时代教案北师大版.docVIP

PAGE PAGE 2 《梦想成真的时代》 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.通过了解现代计算机的诞生过程，认识到现代计算机技术的发展促成了网络技术的产生和发展，而网络时代的到来改变了人们的生活方式。 2.通过对克隆技术的了解，认识到克隆技术的产生是基因技术的一大突破，是生物技术的一大创新。 3.通过本课的学习，了解第三次科技革命产生的原因，能总结出第三次科技革命的特点，说出第三次科技革命产生的影响，能从第三次科技革命中获得启示。 【过程与方法目标】 1. 通过“温故知新”填表格环节，引导学生分析第三次科技革命产生的原因。 2.在科技展厅中，利用视频、图片、“科技小讲台”等多种形式，引导学生思考、同桌交流，了解现代计算机诞生、发展的历程，生物工程等取得的成就；认识第三次科技革命的影响；使学生形成崇尚科学的意识，确立求真、求是和创新的科学态度。 3.在“合作探究，提升能力”环节，引导学生用科学的方法对各种材料（柱状图、表格、文字等）进行分析、通过小组讨论的方式，总结出第三次科技革命的特点。 【情感态度价值观目标】 通过让学生了解电脑和网络技术的出现及发展，日益发展的克隆技术，航空领域的突破给人类历史的发展带来巨大的物质进步，逐步使学生形成崇尚科学的意识，确立求真、求是和创新的科学态度。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 通过了解现代计算机诞生，生物工程的发展，航天技术的进步；分析概括第三次科技革命的的特点。 【教学难点】 第三次科技革命产生的原因、影响、启示。 课前准备 课前准备 1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。 教学过程2.学生预习本课：阅读课文，梳理知识，构建知识体系；搜集整理“人类探索太空取得的成就”。 教学过程 一、导入新课: 背景音乐：梦的延续学生在音乐声中欣赏图片：“嫦娥奔月”。 教师激趣导入:“嫦娥奔月”是我国古代的一个美丽神话传说，反映出人们有探索月球乃至登上月球的梦想．到了20世纪60年代，美国宇航员实现了这一梦想,首次登上了月球。 欣赏两款高科技产品:一是2009年美国人发明”爱因斯坦机器人。它能够识别出人类的面部表情，并且它还可以模拟人类点头等做简单的动作。另一款是可穿戴外骨骼机器人，由我国电子科大机器人研究中心研发，帮助下肢失去运动功能的残疾人实现站立、行走和上下楼等行动。这是国内最早产品化的可穿戴外骨骼机器人。 欣赏完国内外近10年来的两款高科技产品后,我晒一下我的同事在刚刚过去的母亲节购买的的礼物：智能远距离遥控扫地机器人，减轻母亲的家务劳动；24小时连续监测心率的智能手环，为母亲的健康保驾护航。礼物是在淘宝网买的，足不出户，就买到了心仪的产品。我们生活在科技高速发展的时期，这是一个梦想成真的时代。 二、检查预习情况: （一）预习检测，梳理知识： 1、第三次科技革命开始的时间：___________________ 2、第三次科技革命的标志：_______、电子计算机和_________的广泛应用。 3、_____年底，世界上第一台电子计算机在_____国家诞生。最早的计算机网络可以追溯到20世纪_____年代中期。20世纪60年代初，_____国建成了全国性航空订票系统，形成了计算机网络的雏形。 4、生物工程。又名：_________。 (1)范围：包括基因工程、_________、酶工程、蛋白质工程和发酵工程。 (2)核心：_________。 (3)突破性成就：_________的产生。 三、学习新课: （二）温故而知新：了解第三次科技革命兴起原因 内容 比较 第一次工业革命 第二次电力革命 第三次新的科技革命 开始时间 理论基础 牛顿力学 电磁学 爱因斯坦相对论 主要标志 兴起国家 时代特征 让学生抢答，完成表格后，引导学生总结：第三次科技革命兴起原因： 1、理论基础：科学理论的重大突破（补充：爱因斯坦提出的相对论是天体物理学和宇宙学的基础.） 2、物质基础：前两次工业革命在物质、技术方面的积累。 3、动力源泉：社会发展的需要（特别是战争的需要）（补充：二战期间和战后各国对科学技术的迫切需求,美国军械部为向前方提供火力表,需计算弹道参数,人工计算不能满足前方的需要,因此,他们责成宾夕法尼亚大学新的计算机.） （三）参观交流，汲取知识：（欢迎进入科技展览馆） 进入A 计算机和网络技术成就展厅 1、通过图片展示和教师讲解，了解现代计算机的演变过程，举例说明电脑在运算方面强大的优越性。速度快，范围大，体积小。 2、思考：当前电子计算机存在的主要不足？未来的第五代计算机有什么功能？ 联系实际，谈第四代计算机的不足，大胆设想第五代计算机的强大功能。 过渡：计算机技术的发展促进了网络技术的产生和发展。网络时代的