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浅议如何指导初中生的运用英语学习方式 　　摘 要：本文针对指导初中生运用英语学习方式的操作策略问题，分别从了解和熟悉适合初中生的英语学习方式，明确不同的教学内容和课型运用学习方式的差异，对学生进行引导使之熟悉学习方式的操作，创设适宜的情境使之适合学习方式的运用，对学生运用学习方式的情况进行及时评价等方面，进行分析和探讨。本文对于有效实施新课程标准，提高初中英语课堂教学质量具有较强的实践指导意义。 　　关键词：初中英语教学；英语学习方式；操作策略 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）16-033-02 　　一、引言 　　学习方式是英语教学质量高低的重要变量。如何指导初中学生合理正确地运用英语学习方式，高效率完成学习任务，需要教师采取恰当的操作策略。现在笔者尝试以初中英语教学为背景，就指导初中学生运用英语学习方式操作策略的问题进行分析和探讨。 　　二、运用英语学习方式的基本条件 　　运用英语学习方式进行学习活动，高效地完成学习任务，首先需要清楚不同的教学内容与不同的教学对象在运用不同的学习方式时有何不同，这是正确运用英语学习方式的前提。 　　1、了解和熟悉适合初中生的英语学习方式 　　指导学生运用英语学习方式，其前提条件需要了解常用的英语学习方式，熟悉这些学习方式的特定功能。目前初中英语教学经常使用的学习方式有自主性、探