《图形与位置》（人教版）.docVIP

人民教育出版社 六年级（下册） 畅言教育 《图形与位置》教案 教学内容 教学内容 教科书第94-95页例题及练习二十。 教材分析 教材分析 着重复习确定物体的相对位置、辨认方向和使用路线图（包括比例尺的应用）。 教材通过呈现小明家所在街区的平面图，重点复习确定物体位置的两种方法（即用数对确定物体的位置和根据方向、距离确定物体的位置），还融合了比例尺的有关知识。在出示教科书上的街区平面图的基础上，引导学生回忆上述两种方法，并试着在方格纸上画一画、量一量，在选择某一位置说一说它与学校之间的相对位置，使学生明确用数对表示平面上一个点的位置时，应先确定一个（0，0）点。而用方向和距离表示位置，需要说出这个位置是相对于哪个点而言的，还要用直尺测量出两点之间的图上距离，再利用比例尺计算出实际距离，有时候还要用量角器测量出相关的角度。 教学目标 教学目标 【知识与技能】 进一步培养学生的方向感与距离感，使他们能够辨认方向、确定位置，能够看懂和描述线路图。 【过程与方法】 增强学生的空间观念并能解决日常生活中的某些问题。 【情感态度与价值观】 培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 培养学生解决日常生活中的某些问题的能力。 【教学难点 】 增强学生的空间观念。 教学过程 教学过