《可贵的沉默》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 三年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《可贵的沉默》教学设计 甘肃南川小学 王爱花 教材分析 教材分析 《可贵的沉默》这篇精读课文的主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。 课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。抓住人物的神态、动作，进行细致、生动地描述从而再现场景，是本课一个突出的特点。理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人是本课的教学重点；体会沉默的可贵是本课的教学难点。选编这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人；积累课文中的优美词语、精彩句段，培养语感；同时为综合性实践活动的开展奠定基础。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文； 2.会写“安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语； 3.读懂课文内容，体会孩子们的情绪变化，理解沉默的可贵。学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母、关心别人； 4.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。 【过程与方法目标】 1.通过自学课文，理解课文内容； 2.通过感情朗读，体会沉默的可贵，明白要关心父母。 【情感态度价值观目标】 通过学习使学生知道应怎样关心、爱戴自己的父母，体会家庭的快乐。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 体会沉默的可贵，懂得关心父母、关心别人。 【教学难点】 学习抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 第一课时 一、听音乐导入 1.课件播放音乐《祝你生日快乐》。 2.师：你们听到这首熟悉的《祝你生日快乐》想到了什么？ 关于生日这个话题，许多感人的故事，今天我们就来学习一个感人的故事。板书课题，齐读。读了课题你有什么问题吗？通过这节课的学习大家一定能解决这些问题。 二、学习生字，理清脉络 1.初读课文，自主学词。 （1）初读课文，标出自然段序号，圈出生字。 （2）学习生字，重点学习“迅”、“速”及“贺”。 （3）积累词语： 祝贺 迅速 蕴藏 犯错误 霎时 赦免 缓和 察觉 稚拙 沉默 恰恰 沉静 建议 异口同声 左顾右盼 神气十足 寂然无声 四面八方 七嘴八舌 （4）用自己喜欢的方式读课文，读后简单说说课文讲了一件什么事？ 2.检查自学情况。 课文主要讲了：上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下，孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。 三、在“热闹”中感受爱--学习第一部分 观察插图，你想到什么词？从哪些句子能体会到孩子们的心情？ 引导学生抓住重点句子品读感悟： （1）“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。 （2）他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 （3）我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。 孩子们都在快乐的交谈什么？ 有的说：“______________”, 有的说：“____________________”, 还有的说：“___________________。” 四、课堂小结 多么可爱的孩子！他们正沉浸在幸福中，后来为什么又沉默了？我们下节课再学习。 五、布置作业 正确、流利、有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。 第二课时 一、复习巩固上节课知识 1.听写生字。 2.说说课文的主要内容。 二、读中感悟，理解内容 1.过渡：老师要带领大家走进课文，走近孩子们的心灵，让我们一起来体会这“可贵的沉默”。 （1）(课件出示两幅插图) 第一幅图中同学们表现怎么样？而第二幅图呢？ （一图中同学们高高地举着手，很高兴，神气十足，有的站起来，二图中同学们低着头，不说话，眼睛不敢看老师，沉默了） （2）小组学习：找出从课文中与两幅插图相关的句子读一读。 （3）指名读读找到的句子。（课件出示句子）“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。” 师：谁能读得更好？ 遇到读得好的学生时，教师相机指导：你读