2018年部编教材《藤野先生》教学设计.docVIP

WORD格式可编辑 专业技术整理整理分享 《藤野先生》教案 教学目的： 1、学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2、领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。 3、了解本文运用两条线索组织材料的方法。 重点难点： 1、重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。 2、难点： （1）全文线索为作者与藤野先生交往——明线，作者的爱国主义思想——暗线。 （2）作者弃医从文的原因。 （3）结尾部分的作用。 教学方法： 和谐教学法。 教学时间： 3课时。 教学用具： 小黑板、录音机。 教学过程： 第一课时 一、课前准备、身心放松 欣赏歌曲《长大后我就成了你》。 二、导入新课、明确目标 1、导入新课： 学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文，我们了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何呢？让我们一起走访《藤野先生》吧！ 2、展示学习目标。 （1）解决字词。 （2）了解作者情况及时代背景。 （3）理清文章结构，划分层次，概括内容。 （4）分析第一部分。 三、自主学习，合作探究 1、检查预习情况。 （1）读准下列加粗字的注音。 驿站 教诲