《传播学原理》第一章.pptVIP

二、传播学诞生的条件 1、主观方面 人类的认识能力空前提高，各种新理论、新学说大量涌现，正确把握各种传播现象成为可能 2、客观方面 传播活动独立化、职业化使其在社会生活中的作用和影响极端凸现，唤起全社会的高度重视，有强烈需要 传播学诞生地在哪里？ 美国 美国成为诞生地的理由 1、客观方面有需要 大众传媒的迅速发展与壮大 2、主观方面有可能 人们的认识水平及相关学科知识的发展 客观方面的媒介背景 1、美国率先孕育出最早的大众化报纸，创立了最早的广播电台，建成了全世界最发达的大众传播事业 2、大众传播对美国的政治、经济、社会等各个方面都产生了前所未有的巨大冲击和影响 （一）政治角度 1、和平时期 政治生活最主要的内容是选举 2、战争时期 战争中要鼓舞我军士气，瓦解敌方军心 （二）经济角度 媒介在社会生活中的作用 1、通过广告传播大量的经济信息 制造→流通→信息→消费 2、媒介本身也成了一种企业，为媒介资本家创造出丰厚的利润 （三）社会角度 利： 1、传播实用性信息方便人们工作与生活 2、提供娱乐性信息充实人们的余暇 弊： 1、色情和煽情性信息的大肆泛滥 2、不恰当信息的流传造成社会的混乱 大众传播学 推荐参考教材 著者：李斌 出版社：新华出版社 出版时间：2003年8月1日 特点：通俗易懂简便易学 推荐参考教材 著者：张国良 出版社：复旦大学出版社 出版时间：2009年7月 特点：深入浅出 联系现实 推荐参考教材 著者：郭庆光 出版社：中国人民大学出版社 出版时间：2011年4月 特点：体系完备内容全面 课程学习提示： 一、本课程为新闻传播专业的一门基础理论课，理论性较强，较为枯燥，学习时务必注意:不可死记硬背，要结合日常生活和新闻实践，在理解的基础上记忆并能适当运用 二、课堂上教师会提出一些问题，同学们应该积极思考，踊跃发言，将记入平时成绩。本课程成绩将由课堂讨论发言（15％）、平时作业（15％）和期末考试成绩（70％）构成 第一章 传播与传播学 本章学习重点、难点： 1、传播的定义 2、三类社会传播的主要特点 3、传播学的形成及奠基人的贡献 第一节 传播的含义 一、传播的特性与本质 从使用符号角度看以下传播现象 1、会议 2、摄影 3、写信、作文 分别运用口语、图像和文字进行传播 （一）形态多样性 传播何时开始？何处可见？ 横亘古今，纵贯东西南北 （二）时空遍布性 问：什么是传播？ 答：什么都是传播！？ 1、行为的进行和完成离不开传播 2、行为本身即为传播，即总是携带、发散着某种信息 （三）行为的伴随性 本质上看，传播是人类赖以生存和发展的基本行为之一 （四）极端重要性 衣、食、住、行 物质、能量 传 播 信 息 二、 传播的定义 （一）关于传播的各种定义 1、“共享说” 强调是传者与受者对信息的共享 （美）威尔伯·施拉姆 “我们在传播时，是努力想同谁确立共同的东西，即努力想‘共享’信息、思想或态度” 这派学者观点的依据为： 传播＝ communication 拉丁语“communis”意为共有的、共同的、公共的，如： community、communism等 “共享说”的缺陷： 以下传播能否实现传受双方的共享: (1) 拒 斥 (2) 不 通 (3) 误 解 (4) 独 处 2、“影响（劝服）说” 强调是传者欲对受者施加影响 （美）J·露西、G·彼得森 “传播包含人与人之间相互影响的全部过程” 3、“符号（信息）说” 强调是符号（信息）的流动 （美）B·贝雷尔森 “所谓传播，即通过大众传播和人际传播的媒介……所进行的符号的传送” 问题：到底什么是传播？ 总结： 传播是传受信息的行为（或过程） 传 者 受 者 媒 信息 介 三、何为信息？ 1、事物（物质与能量）的存在方式（运动状态）及对这种方式（状态）的直接或间接的表述 2、与物质、能量并列构成世界的三大要素之一 总结： 传播与信息密不可分：传播为运动、形式，信息为材料、内容 信息的分类 1、三分法：生物信息、物理信息、人类信息 2、二分法：非人类信息、人类信息 因此，传播可分为： 1、生物传播、物理传播和人类传播 2、非人类传播、人类传播（传播学） 总结：传播的概念 广义：传播是系统（自身及相互之间）传受信息的行为 狭义：传播是人（自身及相互之间）传受信息的行为（即人类传播） 第二节 传播的类型 一、两种分类方法 （一）二分法： 从传播使用的技术、手段来分： （1）亲身传播 以人的身体（眼、耳、鼻、舌、身）为媒介的传播活动 （2