《圆的基本性质》（沪科）.docxVIP

上海科学技术出版社 九年级（下） 畅言教育 用心用情 服务教育 《圆的基本性质》 教材分析 教材分析 学习本节之前同学们已经在小学对圆有了一个初步的认识，本节教师主要从几个角度带学生们进一步了解初中阶段的圆，分别为--圆的基本元素、圆的对称性等。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.使学生理解圆、等圆、等弧、圆心角等概念，让学生深刻认识圆中的基本概念； 2.使学生知道圆是中心对称图形和轴对称图形，并能运用其特有的性质推出在同一个圆中，圆心角、弧、弦之间的关系，能运用这些关系解决问题，培养学生善于从实验中获取知识的科学的方法。 【过程与方法目标】 学生主动参与观察、猜测、操作、验证、交流等活动，经历认识新概念的全过程，体验观察、分类、总结的思想和方法。 【情感态度价值观目标】 体验数学知识与日常生活之间的密切联系，感受学习的乐趣，体会成功的喜悦，从而提高学习兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 圆中的基本概念的认识； 由实验得到同一个圆中，圆心角、弧、弦三者之间的关系。 【教学难点】 对等弧概念的理解； 运用同一个圆中，圆心角、弧、弦三者之间的关系解决问题。 课前准备 课前准备 多媒体，投影仪等。 教学过程 教学过程 （一）创设情境，激趣引入 师： 圆是如何形成的？ 请同学们画一个圆，并从画圆的过程