浅谈在小学数学的应用题教学中融入体验式探究.docVIP

浅谈在小学数学的应用题教学中融入体验式探究 　　摘 要：在小学数学应用题教学中融入体验式探究，是让学生在亲身体验，主动参与、合作创新和自主探究中，经历发现问题、提出问题和解决问题的过程，把复杂的数量关系转化成简单的问题，从而让学生在体验中获取新知，同时也培养了学生的合作能力、实践能力和综合应用能力。进而使学生在体验式探究方法的学习中，学生的个性得到发展，各种能力都得到了培养和提高。 　　关键词：信息；整合；分析；过程；体验式探究；数学 　　新课程理念特别注重学生的学习过程，课堂在师生的共同合作下完成新知探究，教师是学生学习知识的构建者和促进者，在小学数学教学中，教师应从学生已有的知识经验出发，激发学生探求新知的兴趣，给学生提供充足的数学活动机会，帮助学生在自主探究和合作交流的过程中构建知识、训练技能、领悟数学思想，从而获得数学实践的经验。小学数学中的应用题学习最能体现学生的综合能力，可是应用题是小学阶段的一个重点，也是一个难点。每一学年，每一学期，每一位教师都在用不同的教学方法教学同一个问题，笔者也在多年的教学实践中，尝试了很多方法，认为小学数学的应用题教学，体验式探究学习是一个比较理想的载体。下面根据自己的教学实际，谈谈如何在小学数学应用题教学中融入体验式探究。 　　一、收集信息，让学生寻找生活中的数学 　　数学来源于生活，教师可以从生活中捕捉到很多与数学有关的知识，