《圆锥的体积》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 六年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《圆锥的体积》 教材分析 教材分析 1．本课时教学的是教材11～12页的内容。 2．本课时主要教学圆锥的体积的计算方法。教材先创设了“一堆圆锥形小麦”的简单情境，引导学生结合情境来体会圆锥体积的意义。然后组织学生进行实验，引导学生经历“类比猜想——验证说明”的探索过程，理解、掌握圆锥体积的计算方法。 3．本课时是在学生已经掌握了圆柱的体积计算方法和认识了圆锥的基本特征的基础上进行教学的。这部分内容的教学，进一步发展了学生的空间观念，为解决实际生活中的问题打下了坚实的基础。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1．结合具体情境和实验活动，掌握圆锥的体积和容积的意义。 2．通过实验活动，初步掌握圆锥的体积计算公式，并能运用公式正确计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题。 3．借助已有经验和课堂活动，培养学生的动手操作能力和自主探究能力。 【过程与方法目标】 1．引导学生在“类比猜想——验证说明”的过程中，探究并掌握圆锥的体积计算方法。 2．利用知识迁移规律，引导学生将未知转化为已知，合理发展数学思维。 3．在体验、交流、合作中，渗透探究问题的思想与方法。 【情感态度价值观目标】