培智一年级班主任教学工作总结　.docVIP

培智一年级班主任教学工作总结 我本期所带的班级是新来的12名智障儿童寄宿制学生 主要以中轻度为主，他们有的在普小上过学，有的在康复 机构做过康复，还有的呆在家里没上过学。 他们不仅智能上明显落后于正常儿童，而且还存在适 应缺陷的问题，加上有的家长过分溺爱、迁就或弃之不管 的现象，使得他们有性格孤僻固执、多动、恋父母、躺坐 地板、话多的、攻击人等现象，若不加以正确的引导、教 育和管理，教育教学工作就很难开/PC为此，对新生的管 育和管理，教育教学工作就很难开 /PC 为此，对新生的管 理与教育成了我的头等大事，我就本期的班主任工作作如 下总结： 一、关爱激励促成长 低年级培智班的学生一部分是来自普通小学和幼儿园 的中度残障孩子，一部分是从未上过学的大龄重度残障孩 子。从未上过学的重度孩子固然是不懂上课的规矩。而来 自普通学校的孩子由于老师没有精力过问，因此他们的随 意性也比较大，遵守纪律的自觉性和自律能力比较差。久 而久之在普小养成的自由散漫的习惯，给我们的教育管理 都带来了一定难度。但作为一年级培智班的班主任，首先 就必须积极营造充满温馨的管理氛围，必须充分肯定这些 智障学生作为人的价值。 首先，必须是一个爱学生的老师。因为你爱他们，所 以你就愿意为他们付出。有人铅笔断了，你帮他削好了；有 人上厕所没带纸，你帮他去送纸;有人裤带、鞋带不会系， 你帮助他，教会他;有人生病了，你送他