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浅论中职语文教学应重视人文的素质教育 　　摘要:人文素质包括语言文学修养、艺术修养、伦理道德修养、文明礼貌修养和历史哲学修养等。它是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合体现。人文教育的目的,就是教会学生如何做人,就是解决人与自然、人与社会、人与人之间的关系来探索生命的价值、人生的意义。本文将从语文教学为什么应重视人文素质教育及如何实施人文素质教育两大方面进行分析论述。 　　关键词:中职学校 语文教学 人文素质教育 　　【中图分类号】G710 【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2009)07-0053-02 　　 　　1.中职学校实施人文素质教育的紧迫性及必要性 　　 　　1.1 职教的性质和语文课程的特点呼唤人文素质教育。 　　1.1.1 我国中职学校的任务就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者。职业教育重在使受教育者打下从职从业的良好基础,同时也应为受教育者人格的全面发展创造条件,使其适应现实社会的选择。“围绕目标、注重方向、强化技能、厚重人文”已成为中职学校新一轮教学计划及大纲改革所倡导的新思想、新主张。其中,“厚重人文”的倡导就是要将人文素质教育的思想渗透于职业教育的各个环节,这既是人才培养的需要,也是社会和谐发展的需要。 　　1.1.2 语文是一门包含社会知识、自然知识及生活知识的学科,新课程标准对语文教学基本功能和性质进行