浅谈在幼儿教学中的运用多媒体技术优化语言教学.docVIP

浅谈在幼儿教学中的运用多媒体技术优化语言教学 　　在教育现代化与信息技术日新月异的今天,多媒体教育手段得到越来越广泛的运用,已经进入到各科教育教学中。教育专家指出:信息时代的教学活动不应以开发人的记忆为主要目标,而应以开发人的智力,特别是创造力为主要目标。为此,人们尝试了许多教育改革的手段和方法,语言学科当然也不例外。其中,重要的一个手段就是将多媒体计算机引入教学活动中。幼儿只有学好了语言才有可能在体、智、美等方面获得全面发展。多媒体技术能将图、文、声、像融为一体,其传输信息的方式突破了传统媒体的线性方式,以全方位方式进行,具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点。 　　多媒体作为一种新兴的教育工具,具有其他工具无法替代的优越性。首先,它能激发幼儿的求知欲。把多媒体用于语言教学活动中,为故事、儿歌等配上生动形象的声音和动画,为幼儿营造充满情感、如临其境的气氛,多方位地刺激幼儿的感官,使幼儿在特定的情境中,不仅能获得大量生动、形象、具体的表象,而且能受到特定气氛的感染,活跃幼儿的思维,激发幼儿的好奇心和求知欲,培养幼儿听说能力。语言活动中开展多媒体教学,不仅能使教学过程充满童心、童趣,更能活跃幼儿的思维,激发幼儿的表达欲望, 对幼儿的语言发展有着极其重要的作用。 　　 　　一、运用多媒体创设生动活泼的教学情境,激发幼儿对语言活动的兴趣 　　 　　兴趣是幼儿力求认识世界