浅谈在情景教学的模式中提升课堂有效性.docVIP

浅谈在情景教学的模式中提升课堂有效性 　　摘 要：数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。因此，我们要在在数学课堂教学中，用尽量多的教学方式和手段营造出情景教学模式，来激发学生们学习的激情，让他们积极、主动地参与到学习中去，以期能提高课堂教学的效率。 　　关键词：情景教学 初中数学 有效 兴趣 实践 游戏 　　数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。因此，我们要在在数学课堂教学中，用尽量多的教学方式和手段，来激发学生们学习的激情，让他们积极、主动地参与到学习中去，以期能提高课堂教学的效率。那如何开展有效数学课堂教学活动的途径和方法，提高课堂教学效率？ 　　一、创设学习情境，激发学生学习兴趣 　　兴趣是最好的老师，数学的特点之一抽象、严谨，学生接受起来比较困难。很多学生在升入初中后，因缺少对学习数学的兴趣，使数学成绩直线下降。要想激发出初中生学习数学的兴趣，必须建立良好的师生关系，构建和谐课堂，提高学生学习数学的自信心，让课堂教学充满趣味。要一切以给学生正确的引导为前提，不能因为一些问题太复杂而含混过去。因此，激发学生学习数学的兴趣就成为搞好数学教学的前提。例如：在讲《圆和圆的位置关系》时，为了形象、生动地演示两个圆之间的五种位置关系，理解这五种位置关系与两圆半径和圆心距的数量关系之间