《体育课》教学设计2.docVIP

《体育课》教学设计 教学目标： 一、知识与能力 1、学习并掌握本课的生字新词，积累“膝盖”等词语。 2、理解课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。 3、领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 二、过程与方法 以读为主，通过形式多样的读，让学生在读中把握课文的主要内容，理清文章的条理。再在品读关键语句中，深入文本，了解人物的特点，体会作者表达的思想感清。 三、情感、态度与价值观 1、激发学生对涅利的敬佩和赞叹之情。 2、教育学生要自强、自立、自信。 3、使学生懂得人与人之间应该懂得相互欣赏和鼓励。 教学重点： 了解体育课上涅利是怎样爬上横木顶上的。 教学难点： 通过语句的品读，体会作者所表达的思想感情以及所刻画的人物特点。 教学准备： 生字词语卡片，课件。 教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话，导入新课 1、教师板书课题，学生齐读课题。 2、教师：你们喜欢体育课吗？为什么？（引导学生表达出自己的真情实感） 3、教师导入：今天，老师要带大家一起走进一节充满爱和感动的体育课。 二、自读，整体感知 1、教师提出自读要求，学生静读课文。 （1）学习本课的生字新词，把课文读准、读通顺。 （2）想想课文主要写了一件什么事？ （3）找出具体描述这节体育