用于书写文字画箭头等产生二氧化碳消耗氧气呼吸作用-生物.PPT

第七章 第二节绿色植物与生物圈的物质循环 绿色植物的呼吸作用对生物圈中氧气含量没有影响。 （ ） 错 下面叙述是否正确？试说明理由。 * * * * 老鼠？ 蜡烛？ 老鼠？ 蜡烛？ 死亡 熄灭 活着 继续燃烧 你能解释其中的原因吗？ 约为78.97% 其它气体 约为0.03% 二氧化碳 约为21% 氧气 体积分数 气体成分 动动手： 2人一组，用图解方式（图片、箭头、文字等）将自然界的二氧化碳与氧气的平衡表示出来。 供选材料： 1.软铁板一张； 2.图片若干（自由选取，可直接放在白纸上）； 3.油性笔一支（用于书写文字、画箭头等）。 产生二氧化碳 消耗氧气 呼吸作用 燃烧 大气中氧气 体积分数约为21% 二氧化碳体积 分数约为0.03% 相对平衡 吸收二氧化碳 释放氧气 光合作用 碳氧平衡 绿色植物通过光合作用维持了碳氧的相对平衡 君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 地下水 降雨等 降雨等 湖 海洋 蒸发 蒸发 水循环 水循环的动力主要是光能 供选材料： 1.天竺葵一盆； 2.透明塑料袋若干； 3.塑料绳若干。 做一做： 以小组为单位，动手设计实验， 验证自己的猜想吧！ 做一做：验证你的猜想吧！ 甲 乙 √ × 观 察： 塑料袋内壁上会出现什么现象？ 小液滴 塑料袋内壁上的水分主要通过植物的哪个器官散失出去的呢? 请你们设计一个实验做进一步探究。 追 问： 你们能预测实验现象吗？ 小液滴 小液滴 答：水分大部分通过植物叶片上的气孔散失出去的。 问2：塑料袋内壁上的水分主要是从植物的哪个器官、具体什么部位散失出去的呢? 问3：水分是以液体形式还是水蒸气形式散失出去的？ 答：水分是以水蒸气形式散失出去的。 问1：植物体散失的水分究竟来自于哪里？ 答：植物体散失的水分是根从土壤中吸收的。 根 茎 叶 气孔 绿色植物通过 吸收水，吸收的水主要通过 的形式由叶的 散失到大气中，这就是植物的 。 根 水蒸气 气孔 知识梳理： 地下水 降雨 降雨 湖 海洋 蒸发 蒸发 水循环 绿色植物通过蒸腾作用参与了水循环 小资料 质 疑 一株玉米从种子萌发到结出果实的一生中，需要消耗200千克以上的水，这200千克以上的水用途大致如下： 98.96% 202.106千克 蒸腾作用散失水量 0.12% 0.250千克 维持生理水量 0.92% 1.872千克 组成成分水量 100% 204.228千克 总吸水量 植物根吸收的水大部分通过蒸腾作用散失掉了。有人说这是一种浪费。你们认为呢？ 提示： 1.俗话说：“人往高处走，水往低处流。”那为什么植物的水却能往高处送呢？哪儿来的力量？ 2.人们常说：“大树底下好乘凉。”这又是什么原因？ 1. 蒸腾作用促进了根对水的吸收和水在植物体内的运输，同时促进了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。 2. 蒸腾作用降低了叶片表面的温度，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片。 蒸腾作用对植物自身具有非常重要的意义，绝非浪费。 绿色植物还可以稳定水循环 截流雨水 减缓雨水在地面流速 3月22日 ——“世界水日” 碳氧平衡 水循环 呼吸作用 燃烧 光合作用 二氧化碳 氧气 二氧化碳 氧气 蒸 发 降雨等 绿色植物通过光合作用维持了碳氧的相对平衡 绿色植物通过蒸腾作用参与了水循环 蒸腾作用 碳氧平衡 水循环 呼吸作用 燃烧 光合作用 二氧化碳 氧气 二氧化碳 氧气 蒸 发 降雨等 植物蒸腾 地球上的生物和它们生活环境的总称——生物圈 比一比，我能行！ 地球上的生物和它们生活的环境的总称是 （ ） A 陆地 B 生物圈 C 海洋 D 森林 B 引起空气中氧气体积分数增加的主要因素是 （ ） A 人口的增加 B 绿色植物数量的增加 C 工业生产发展 D 土壤中细菌的增多 B 下列关于植物蒸腾作用叙述中，不正确的是 （ ） A 蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的运输 B 植物的蒸腾作用对植物自身具有重要意义 C 植物通过蒸腾作用散失的水分比其他生物要少 D 一般情况下，气温越高，蒸腾作用越强 C *