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山西夏县司马光墓 司马光墓园 墓园的碑楼 有巨碑记载司马光一生的事迹 疏通文意 初,权谓吕蒙 曰:“卿今 当涂 掌 事,不可不学!”蒙辞以军中多务。 权曰:“孤岂 欲卿治经为博士邪! 但 当 涉猎, 见 往事 耳。卿言多务, 孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。” 疏通文意 初,权谓吕蒙 曰:“卿今当涂掌事, 当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了, 不可不学!”蒙辞以军中多务。 不能不学习!”吕蒙以军中事多来推辞。 权曰:“孤岂 欲卿治经为博士邪! 孙权说:“我难道想要你钻研经书成为博士吗? 但当涉猎,见往事耳。 只应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了。 卿言多务,孰若孤? 你说事务多,谁比得上我事务多呢? 孤常读书,自以为大有所益。” 我经常读书,自以为大有益处。” 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳,与 蒙论 议,大 惊曰:“卿今者 才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三 日,即 更刮目相待,大兄何 见事 之 晚乎!”肃遂 拜蒙母,结友而别。 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳, 吕蒙于是开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候, 与蒙论议,大惊曰: 鲁肃和吕蒙议论天下大事,十分惊奇地说: “卿今者才略,非复吴下阿蒙!” “以你现在的才干、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!” 蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 吕蒙说:“士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事太晚了啊!” 肃遂拜蒙母,结友而别。 鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友然后分别了。 重点词 谓: 卿: 辞: 孤: 邪: 涉猎: 见: 耳: 孰若: 益: 就: 及: 过: 今者: 非复: 更: 乎: 孙权劝学 《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。 卿今当涂掌事,不可不学! 卿今者才略,非复吴下阿蒙! 此文引出了两个成语,你知道是哪两个成语吗? 刮目相待 吴下阿蒙 提问:请解释刮目相待 总结全文: 本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。本文以对话为主,用不多几句话,就使人受到人物说话时的口吻、神态和心理。 掌握下列词语 A 但当涉猎 B 见往事 C 乃 D 吴下阿蒙 E 刮目相待 理解下列句子的含义 A 、蒙辞以军中多务。 B、 孤岂欲卿治经为博士邪? C 、 蒙乃始就学 D、 大兄何见事之晚乎 告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。 5.吕蒙的变化对你有什么启示? 什么时候学习都不晚。 知识让人自信,自信赢得尊重。 知不足者好学,耻下问者自满。 以能力显实力,用行动来证明。 待人真诚,友谊常在。 孙权 吕蒙 鲁肃 知错能改,谦虚好学,有军人的坦诚豪爽 敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴 劝 赞 对部下既能严格要求,又能循循善诱,耐心教导。好学 6.本文的三个人物各有什么特点? “刮目相待”意思是用新的眼光来看 待。表示不要用老眼光看待别人, 要估计到别人的进步。 提问:请解释吴下阿蒙 “吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。 后来泛指人没有学问的意思。现在多用 在他人有了转变方面,凡学识大进,或 地位从低下而攀高了,以及穷困而至富 有了,都可以用此语。 孙权 吕蒙 鲁肃 劝 辞 惊 自豪 非复吴下阿蒙 军中多务 不可不学 即更刮目相待 (现身说法) (侧面描写) 孙权劝学 启示? 分角色朗读课文,体会人物形象 : 孙权 : 1、“不可不学!” —— 2、“孤岂欲卿治经为博士邪?” —— 3、“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。” —— 语重心长,言辞恳切 语气坚决 、严厉中又可见关心、厚望。 不悦、责备。 “卿今者才略,非复吴下阿蒙!” ——吃惊,赞叹 “大兄何见事之晚乎!” ——深感自豪 (孙权) (鲁肃) (吕蒙) 练习: 1、文章主
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