《因数与倍数235的倍数特征》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 五年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《2、5、3的倍数特征》 教材分析 教材分析 本节课已经学习因数与倍数的相关知识，学会正确辨认因数与倍数，知道一个数的因数，以及其倍数，本节课将会学习2,3,5的倍数特征，以教师讲解、学生实际体验为主要学习方式。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1、掌握 2、5、 3倍数的特征； 2、理解并掌握奇数和偶数的概念。 【过程与方法目标】 能运用这些特征进行判断。 【情感态度价值观目标】 培养学生的概括能力。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 掌握2、5、3 倍数的数的特征。 【教学难点】 奇数和偶数的概念。 教学过程 教学过程 一、引入新课 1、出示主题图，从一个摆渡的小船，引出本节课的主题。 二、新课 (一)2 的倍数的特征。 师：从左图找出2的倍数。 生：回答 师：他们都有哪些特点？ 学生口答后老师板书：个位上是 0，2，4，6，8的数，都是2的倍数。 学生口答完后，老师介绍：奇数和偶数的定义 板书：上面两个集合圈上补写出 “偶数”，“奇数”。 师：上面两个集合圈里该不该打省略号？为什么？ 学生讨论后老师说明：本题所列的有限个数里，奇数、偶数都是有限的，但是自然数是无限的，奇数、偶数也是无限的，