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浅谈多媒体制作及的应用 　　摘要：随着信息技术的迅速发展，CAI辅助教学已经成为当今课堂教学的主流。如何制作使用并适用的教学课件，本文主要对课件制作中的课堂教学设计、课件系统设计、课件制作、及课件应用等关键步骤作一简单介绍，力图为一线教师提供一些帮助。 　　关键词：多媒体课件 制作 应用 　　 　　多媒体课件的设计过程一般分为：确定选题、课堂教学设计、课件系统设计、课件素材准备、脚本设计、课件制作、修改与调试等步骤。其中最关键的步骤在于课堂教学设计和课件系统设计。 　　1 课堂教学设计 　　课堂教学内容是课件中的主要信息，教学设计的优劣，是决定课件结构的关键。因此教师首先要深刻理解教材的知识结构和内容体系，把握教材的重点难点，其次根据对教材的分析和学情状况对所讲内容进行缜密的课堂教学设计。教学设计要体现现代教育新理念，在教学方法的设计中，要将那些学生难以理解、教师不易讲解清楚、不易用语言和板书表达的内容，充分发挥CAI的优势来表现出来。 　　2 课件系统设计 　　课件系统设计主要包括课件运行系统结构设计、课件结构系统设计、课件的页面设计、课件的交互设计、课件的导航设计、课件的脚本设计等。在这里主要谈谈课件的运行结构设计、课件的页面设计和课件的脚本设计。 　　2.1 课件运行系统结构设计 　　多媒体课件按其运行过程来说是由开始阶段、导入阶段、教学阶段、结束阶段组成的。 　　开始阶段主要由片头和课件的封面构成。在结构内容比较简单的课件中，片头可省略。封面的主要内容是所讲内容的标题,课件的作者、日期等。 　　导入阶段主要是对所述问题的简短说明或引入。它可以是内容目录（关于知识结构的说明），也可以是其它形式（图片、习题等）。教师根据导入阶段信息引出所讲课题。 　　教学阶段是教学活动实施的主要过程。教学阶段的设计是对教学内容的结构及课件控制结构的设计，是课件的重中之重。 　　结束阶段一般用包括前面所述主题的内容总结、作业布置、课件制作的有关说明及联系方式、致谢等内容。 　　2.2 课件的页面设计 　　课件页面结构的设计主要包括：版面设计、色彩设计、字体设计、修饰美化等。 　　多媒体课件的设计不仅要求屏幕的美观、形象、生动，更重要的是要求屏幕所呈现的内容具有较强的教学性、科学性。 　　版面设计主要是对多媒体课件的页面中的各种教学信息、帮助提示信息和可以进行交互作用的对象等，进行屏幕版面规划，即安排它们的位置及其大小。对于每一个页面来说，首先我们可以将页面规划为：教学信息呈现区域、交互作用区域、帮助提示区域等。然后对每一个区域进行更细致的规划设计。一般来说教学信息呈现区域在屏幕版面上应处于醒目的位置并占有较大的面积。因为它主要呈现知识内容、演示说明、举例验证、问题提问等。交互作用区域和帮助提示区域因根据习惯来设计，一般放在右边、下面或右下角。 　　色彩设计包括背景颜色、文字颜色以及页面主体色调的设计，一般要求色彩协调，醒目自然，主体色调的选择要与内容相关。 　　字体设计包括字形和字号的设计，要求字形标准、规范，如无特别需要，一般都要采用适合阅读的字体，如宋体、楷体等，而对于大标题或文字图示等内容，则可以采用艺术字体；字的大小要求适中、清楚，便于阅读。 　　修饰美化是为了使屏幕形象更加美观，对屏幕进行的必要的修饰、点缀，对于教学课件而言一般要求整洁、美观、大方，不可过于花哨，各种多媒体效果不得滥用，以免影响了主体内容的显示。 　　2.3 课件脚本的设计 　　脚本是课件设计方案的具体体现，是多媒体课件制作的直接依据。它对保证课件质量，提高课件开发效率，具有极其重要的作用。 　　在课件的脚本中，需要对教学的信息、结构的布局、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的全盘考虑和细致的安排。脚本的内容主要包括： 　　显示信息：屏幕上要显示的教学信息、反馈信息和操作信息； 　　注释信息：说明显示信息呈现的时间、位置和条件及要求； 　　逻辑编号：显示信息常常是以一个个独立的页面为单位来表述的，为了说明它们之间的连接关系，每一个页面应有一个逻辑编号，以便说明连接时使用； 　　设计好的脚本可通过多张脚本卡片来一一体现。 　　3 多媒体课件的制作 　　3.1 课件素材搜集 　　依据编好的脚本，进行课件素材的搜集。素材的搜集的方法很多，比如利用网络平台，相关的素材网站；也可以自己运用图形、图像、音乐制作软件来制作需要素材；还可以利用相机、扫描仪通过拍摄、扫描得到需要的图片等资料。 　　3.2 制作软件的选择 　　制作课件的软件很多，如PowerPoint，Author ware，Flash， Director等。笔者认为教师在选用制作软件时，不仅要从教材出发，而且要从自己计算机软