四项制度具体内容　.doc

教师教案签字制度 一、 教师备课必须分节备课，每节课按40分钟设计教案。 二、 确保教案环节齐全，一般要求有：1课题；2三维目标；3 教学重难点；4教法设计；5教学过程 三、 教师必须提前备课三课时；写教后记，提侣写详案。 四、 教师备课时数：以教学常规规定为标准。 五、 教师在课堂时间进行考试，必须要在备课本上进行说明， 试卷评讲的备课必须要有详细文字说明，否则不计课时。 六、 教案检查由教务处组织实施，教研组长具体执行，教案检 查完要签字并写明检查曰期。 七、 教师备课每月检查一次，按节次，进度，质量进行综合， 评定等级，并与月考挂钩。 八、 教案检查中，教务主任进行抽查，予以督促。 九、 教师备课的检查结果以书面形式予以通报。 教案评定等级及奖励方法 一、评级办法 1、 教导处每月检查教案时，分A、B、C三等给予教案评级。 2、 符合如下要求的评为A级：1能分节次备课；2不差节次；3 教案为详案；4环节齐全；5对重难点突破右教学设计；6字迹工整; 7体现新课标精神。 3、 凡属下列情况可评为B级：1能分节次备课，但节次与应备 节次不符；2环节基本齐全；3部分为简案4对重难点突破无教学设 计，把握不准确。 4、 凡属下列情况评为C级：1备课看不清节次，2节次相差五 节以上。3无教学环节4字迹潦草。 5、 教师备课的等级评定应有一定比例，A级不少于组内教师的 30%, B级不少于50%，C级不少于20%,如确为C级者并入B级，也 可适当增加A级比例至40%。 二、奖惩办法 1、 对教学评定为A级达到教师视为教学备课优秀，在月考评中 给予奖励，全校通报表彰（A级教案须各教研组长合议）。 2、 对教案评为B级的教师，视为教学备课合格，如一个教师一 学期教案评比无一次合格者，年终不能评优。 教师教案周抽查制度 为了确保、提高教学质量，最大限度提高课堂上的教学效率， 教师必须备好每节课，充分发挥个人、集体备课作用，选择好要达 到预期H标所需要的资源、程序和方法。上好每节课教师必须写好 每节课的教案。教案的检查方法是： 1、 每周二教研组活动时检查。 2、 检查教案的内容是： 熟悉教学大纲，熟悉教材，熟悉学生 明确本节课的教学目的、任务和内容 确定教材的重点和难点，指定教学的具体措施 合理安排课堂教学结构、内容，选择适当教法 教案完整规范、详略得当 重视双基教学，突出重点，分散难点，抓住关键 概念准确，论证严谨，论据可靠，注意理论联系实际 具有教育性，寓思想政治教育、愉快性教学于教学之中 教案检查有利于教学情况、进度掌握、教学的改进与教学质量 的提高，教学目标的贯彻执行。 曰常教育教学常规检查制度 建立维持正常教学秩序，做好教学常规管理工作，抓好教科研 工作，是提高教学质量的保证。 一、备课要求：(30分) 1、 认真钻研教材，了解学生实际，备好每一节课，要求假期中 通读教材，开学前备好三课时课，平时备课三课时。 2、 备课时数。备课采用手写形式，全备本学期所存课时数。新 授课要求备详案，练习课、复习课、略读课等均有备课。并写好教 学反思。 3、 确定课时教学目标。教学目标必须根据课程标准、教材和学 生实际，准确、具体、恰当，体现三维B标，突出重点和难点。 4、 设计教学过程和方法。根据教学任务设计教学过程，教学过 程应详细而完整，紧紧围绕教学目标。根据教学实际选择教学方法， 根据学校现存条件选择教学媒体。 5、板书设计和作业（活动）设计要围绕教学目标，有利于巩固和 反馈。 6、每课教完后要写教学反思，及时总结教学的成败优劣和提出 改进措施，教学反思字数不少于80字。 考核办法：教导处每学期对备课集中检查四次，其他时间为抽 查，采用定期与不定期相结合的办法对备课情况进行了解，每次检 查中撰写认真、环节齐全、教后反思撰写突出的计全分，撰写简单 有明显应付现象的，书面提出批评，扣除1-3分，教案重备。脱备 一节扣1分，教学反思缺一个课时扣0.5分。 二、上课：（20分） 这是教学的中心环节，要求是： 1、做好课前准备。熟悉教案，理清教学思路，准备好教材、教 具等。预备铃响后，任课教师必须在教室门门候课，督促、检查学 生做好课前各项准备工作 2、明确教学H标。教师要通过适当的形式和方法让学生明确教 学目标，并将其转化为学生的学习目标，增强学生学习的目的性和 主动性。 3、 围绕教学目标组织教学。努力落实三维目标，科学呈现教学 内容，抓住关键，突出重点，突破难点，落实基础知识、基本能力 和基本方法，不出现科学性错误。 4、 贯彻学生主体原则，坚持启发式、讨论式教学，课堂讲解明 白易懂，教学过程清晰有序，教学方法恰当合理，课堂气氛积极活 跃，教学反馈及时有效，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强 学法指导，注重培养学生良好的学习习惯。 5、 既