(北师大版)四年级语文上册2明月 走月亮教案.doc

教学 要求 1.学会本课的生字,理解课文中出现的词语。 2.有感情地朗读课文,感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈浓浓的亲情。 3.调动学生的生活经验和情感体验,谈自己的切身体会。 重点 难点 1.在读中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下“我”获得的无限乐趣。 2.调动学生的生活体验,发挥学生的想象,谈自己的切身体会。 教学 课时 两课时 知识点详解 ?走　 知识点详解 ? 　　①交代了时间、月亮升起的地点及方向。②比喻。写出了月光柔和、妩媚的特点。③重点句解析:这句话运用了排比的修辞手法,勾勒了一幅山村月夜图 　　①交代了时间、月亮升起的地点及方向。 ②比喻。写出了月光柔和、妩媚的特点。 ③重点句解析:这句话运用了排比的修辞手法,勾勒了一幅山村月夜图:柔和的月光下,高高的山头,村头的树、林间的路,呈现出幽静、美好、祥和的环境。连用四个“照亮了”说明了月光的皎洁以及月亮的伟大。 段导读:总体交代月亮升起来了。 ??月盘是那样明亮,月光是那样柔和,是在洱海里淘洗过吗?[②这句话用了什么修辞手法?写出了月光的什么特点?]月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……[③这个句子有什么特点?接连用了四个“照亮了”有什么作用?] 　　④在这样美丽的月景下,“我”和阿妈去散步, 　　④在这样美丽的月景下,“我”和