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浅谈语文教学中想象的思维训练 　　【摘要】想象是中学生学习写文章和阅读欣赏作品必须掌握的基本技能,是一种用处非常大的思维方法。描写若想生动细腻,就需要在平时加强想象思维的训练。语文教师切不可忽视对学生进行想象思维的训练,并且力求从多方面培养提高学生的想象能力。 　　【关键词】想象;思维训练;基本技能;能力培养 　　【中图分类号】G633.34【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2010)02-0061-02 　　 　　中学是基础教育,通过作文教学培养学生具有一定的思维能力,是语文教学的重要任务之一,学生要写好作文,从头到尾贯穿着复杂的思维活动。要深化作文教学的改革,非抓思维训练不可。笔者试图借助一些高考作文命题来谈想象思维训练,以期对提高中学生的思维能力和写作能力有所帮助。 　　想象思维是一种形象思维。想象是人们在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。多年来形成的教育模式,使教师们习惯于言语思维,只有当老师自身的这种思维模式转变为直觉思维时真正的教育模式的改革才会起步。教师要尽量避免在讲课中完全依赖于“词”和“公式”。事实上,手势、图画、音乐、生动的实物,对于沟通学生的非语言方面的联系,是十分有效的。据美国心理学家研究,大脑有四个功能区,即感受区、贮存区、判断区、想象区。就目前的现实情况来看,人脑四大功能区最具潜力的不在贮存区,而在于想象区。