《小英雄于连》课件1.pptVIP

残暴：残忍凶暴。 闪耀：光亮动摇不定，忽明忽暗；光彩耀眼。 词语解释 表彰：显扬，表扬。 塑造：本文指用石膏、黏土等做成人或物的形象。还有用语言文字等艺术手段描写人物形象之意。 词语解释 释义：形容生动逼真，就像活的一样。多指人工制造的艺术品。 例句：映入眼帘的是一堵墙，墙上画了九条栩栩如生的龙。 栩栩如生 成语学习 释义：形容事态紧急的时候，突然想出办法。 例句：眼看善意的谎言就要被戳穿，她急中生智，转移了话题，总算转危为安。 急中生智 成语学习 整体感知 自读要求： 1、用自己喜欢的方式读这篇课文。 2、读完后，说一说课文主要讲了 什么。 整体感知 课文叙述了五百多年前在比利时首都布鲁塞尔市，不到十岁的小于连用尿浇灭导火线上的火花，“保住了这座城市和全城的人”，赞扬了他机智、勇敢的精神。 细节分析 课文是按照故事发生、发展的顺序叙述的： 第一自然段简要交待了故事发生的背景。 “聚集”说明广场上人很多。“欢庆胜利”既写出人们高兴的心情，又暗示出人们失去警觉，使敌人有了可乘之机，为下文做了铺垫。 品读课文第一段，思考： 于连是在什么情况下发现燃烧的导火线的？ 细节分析 人们聚集在中心广场欢庆胜利的情况下发现的。 细节分析 　 第二自然段讲于连机智救险的经过，条理清楚，扣人心弦： 你能先用自己的话叙述一下经过吗？ 细节分析 　 1、发现险情。 “闻到”、“发现”、“跑过去”，一连串的动作表现出了于连年纪虽小，却具有高度的警惕性，是个细心的孩子，这也是他救险的前提。“又长又粗”可以使人想到如果爆炸会产生多么严重的后果。 细节分析 　 2、沉着思考。 一句“怎么办？”，使读者的心悬了起来。情势危急，刻不容缓，小于连在刹那间想了四个办法：但都不符合实际情况。这一部分运用一组排比句，句式简短、整齐，突出了当时紧急的状况和人物焦急的心理。 细节分析 　 3、“急中生智”，化险为夷。 “用自己的尿把导火线上的火花浇灭了”，办法如此简单，却轻松地化解了城毁人亡的险情。这一段紧扣“急中生智”这个中心词，先通过人物的所见、所想将故事推向高潮，再以简练的语言揭示人物的“智”，轻轻一笔重现“柳暗花明”。 细节分析 品读课文第二段，思考： 于连一开始都想了哪些办法？为什么不用这些办法？ 扔下去、找长棒、找水、喊人这四个办法，但这些办法都不符合实际情况。 细节分析 第三自然段讲人们为表彰于连而为他塑造铜像。 “栩栩如生的铜像”是一个光身小孩在毫无顾忌地撒尿，定格了于连智勇救险的英雄形象。“直到今天、仍然”等词语表达了人们对于连永远的怀念与崇敬。 细节分析 再见! 小英雄于连 布鲁塞尔 在比利时的首都布鲁塞尔，有一位最老资格的长寿市民，被当地的市民称为“第一市民”。小朋友们，你们猜一猜他有多大年纪？他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年，却依然是个只有两英尺高的小孩，你们想认识他吗？ 导入 这是一座小男孩的铜像，有着可爱笑容的小男孩叉腰挺肚，旁若无人地撒尿，只不过撒出的是洁净的自来水。为了怕这个活泼可爱的小男孩在冬天着凉，还有世界各国致赠的精美服装，现在都保存在当地博物馆当中。这个孩子叫于连，是比利时人。在比利时，人们都称他为小英雄。 导入 打败　 残暴 聚集 　 胜利　 塑造 闪耀 干涸 炸毁 表彰 燃烧　 深沟 欢庆 词语积累